13.4探究串、并联电路中的电流 (2).pptx

1、 探究串、并联电路中电流 -以学生为主体，培养学生科学探究素养,老莱中心学校 陈大龙,第一步 学情调查，提出问题,阅读课本实验，观看电流表，知道电流表的使用方法 （1）要测量流过小灯泡的电流，那么电流表必须与该灯泡_（串、并）联接入电路中。 （2）电流应从电流表的“ + ”接线柱流入，“”接线柱流出。（即电流的“ + ”接线柱要靠近电源的正极，“”接线柱应靠近电源的负极）,否则指针反偏，烧坏电流表。,第一步 学情调查，提出问题,（3）在使用电流表前要观察指针是否指在0刻度处，如没有，则用调零螺母调零。此外还应估测所测电流的大小，选择电流表合适的量程。 （4）绝不允许把电流表直接接在电源两极，否

2、则将烧坏电流表,第二步 合作交流，质疑解惑,两人小组完成两个不同规格小灯泡的串联电路，闭合开关后，观察灯泡的亮度。 问题：两个小灯泡亮度不同，是因为通过两个小灯泡的电流不同吗？,串联电路电流规律,探究串联电路电流,学生的疑问:能否同时接入三个电流表到A、B、C三点?更快的进行实验,并联电路电流规律,探究并联电路电流,学生的疑问：并联时支路的电流是相等还是不等?,第三步 学生展示 共同分享,串联电路电流,第三步 学生展示 共同分享,并联电路电流,第四步 总结概括，拓展延伸,串联电路电流规律:_ 并联电路电流规律:_,第四步 总结概括，拓展延伸,学生的疑问:虽然实验数据符合这些关系，但是不太理解？

3、,第四步 总结概括，拓展延伸,经过电路中的电荷不可能消失，也不可能无故增加，所以串联电路中单位时间内通过导体任一横截面的电荷量相等。,通过支流的电荷是由干流处分流过来的，所以并联电路中单位时间内通过干流横截面的电荷量与通过支流两处横截面的电荷量之和相等。,第五步 当堂达标，学以致用,如图所示,a、b、c、d为电路中的四个接线点,若用电流表测量通过小灯泡的电流,则电流表的M、N接线柱与电路中的各接线点的连接关系为() A.M接a,N接b B.M接c,N接d C.M接b,N接a D.M接d,N接c,第五步 当堂达标，学以致用,如图所示,有a和b两段导体连在一起,a的横截面积是b的 1 10 ,当把

4、导体接入电路中后,若通过a的电流为0.4 A,则通过b的电流为() A.0.4 A B.4 A C.0.04 A D.无法确定,第五步 当堂达标，学以致用,如图所示的电路中,试比较各电流表读数的大小 A.I1I2I3 B.I1I2I3 C.I1=I2=I3 D.I2I1I3,第五步 当堂达标，学以致用,在“用电流表测电流”的实验中,某同学连接的电路如图所示。 (1)闭合开关,观察到灯泡L1和L2的发光情况是 。 (2)针对上述现象,该电路存在的问题是 。 (3)请在原图上只改动一根导线,使两只 电流表分别测出各支路的电流,然后画 出实物电路的电路图（要求:在需改动 的导线上画“”,用笔将改动后的导 线画出,导线不许交叉),第五步 当堂达标，学以致用,根据如图所示的元件(L1、L2规格相同)设计一个电路,要求:开关闭合后,L1与L2并联,两灯都亮;开关断开后两灯都灭;电流表A1示数大于A2示数。 (1)在虚线框内画出设计的电路图。 (2)按设计的电路