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文档简介

1、第五节课题研究：观察社会生活的电磁波、同学，告诉他们比较后的特点。启动第一辆普通电池汽车。启动第二条线操纵传记汽车。启动第三辆遥控传记汽车。一、观察波的基本特征、专栏链接、以下现象：1。海浪。派院在哪里？如何移动？波浪好像有什么特征。2.演示：寻找绳子摇晃时形成的波，两个牙齿波的共同点？凹凸、凹凸、向外传播演示：悬挂弹簧撞击的情况(或视频)问题：牙齿波的特征是什么？列链接，列链接，1 .振幅：(a)表示振源偏离平衡位置的最大距离。单位：米(m) 2。周期：(t)震动源震动所需的时间单位：秒(s)放置小实验，热连结，3。频率：(f)波源每秒振动次数。单位：赫兹(Hz)导出周期与频率的关系：f=1

2、/T 4。波长： ()波在一个周期内传播的距离。单位：米(m)学生引导图形识别波长。列链接，5 .波速：(v)波传播速度。单位：米/秒(m/s)波速度的公式：v=/T或v=f，列链接，练习：一个列波的频率为200Hz，波长为0.4米，牙齿列波的传播速度是多少？第二，电磁波，了解专栏链接，1 .简介：1864年，麦斯威尔创立了电磁场理论，并预告电磁波的存在。1888年赫兹首次通过实验证明了电磁波的存在。电磁波是宇宙传播的周期性变化的电磁场。专栏链接，2 .活动：确认电磁波存在实验1:在打开的电视机面前打开吹风机电源，观察了某种现象。热链路，例如，中央电视台第一组节目的波长为5.71m，频率为52.5MHz。电磁波传播速度(1MHz=106Hz)、热链路、实验2:打开无线电开关，将手柄旋转到电台位置，然后增大音量。拿一个旧电池和一个电线靠近收音机。将导线的一端连接到电池的一端，然后使用导线的另一端与电池的另一端间歇性接触。你从收音机里听到了什么？为什么呢？专栏链接，学生实验：1。能在电磁波真空中传播吗？能屏蔽(屏蔽)电磁波吗？设计实验验证结论：电磁波能在真空中传播。金属容器可以电磁波屏蔽。专栏链接，为什么在建筑物或电梯里手机信号有时不好？阅读教科书并回答问题：1。各光谱的名称、相应的频率波长情况和电磁波应用节目。2

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