高中数学知识树-说教材必修3.ppt

1、人民教育版普通高中课程标准实验教材，数学必修，3，必修部分，选修部分，(文科)，构建共同基础，提供发展平台，提供多样化课程，适应个体选择，倡导积极探索的学习方法，注重提高学生的数学思维能力，4，数学新课程理念，培养学生的数学应用意识，培养学生的数学应用意识，以及高中数学课程的总体目标。获得必要的数学基础知识和技能，提高空间想象、抽象概括、推理和演示、计算和求解、数据处理等基本能力，提高提出、分析和解决数学问题的能力，培养数学应用和创新意识，提高学习数学的兴趣，树立学好数学的信心。它有一定的数学视野。高中数学必修3的内容标准，算法是数学及其应用数学的重要组成部分。它是计算科学的重要基础，概率论是

2、研究随机现象规律的科学，随机现象随处可见，统计学是研究如何收集、整理和分析数据、教材、新课标对本书的要求、写作意图和写作风格、高考内容体系分析和要求、教学方法和学习方法、处理建议、高效课堂和师生收获、教材、 新课程标准对本书的要求，写作意图，写作意图，建立模型，理解数学，提供空间，数学思维，练习，章节，章节，章节前画，引言，章节，学习问题，数学阅读与思考，归纳与整理，课文，课文，学习，观察与探究，讨论与归纳，观察与猜想，实验与探究，阅读与思考综合运输，拓展探索，编译风格，统计，概率，算法初步，算法与程序框图，随机抽样，用样本估计人口，随机事件的概率， 经典概率，变量之间的相关性，几何概率，简单

3、随机抽样，系统抽样，分层抽样，用样本的数字特征估计总体程序框图和算法的基本逻辑结构，变量之间的相关性，两个变量之间的线性相关性，概率，随机事件的意义和基本属性，条件语句，经典概率和整数值随机数的生成，几何概率和均匀随机数的生成，循环语句，本书总体结构，基本算法语句，算法案例，算法和程序框图， 算法的程序框图和基本逻辑结构秦算法，进位制，算法案例，算法初步，基本算法语句，条件结构，循环结构，输入语句，输出语句，赋值语句，条件语句，循环语句，相移除法和多相损，随机抽样，系统抽样，用样本的频率分布估计总体分布，变量之间的相关性， 两个变量之间的线性相关性和变量之间的相关性使用样本的数字特征来估计总体

4、的数字特征，进行统计，使用样本来估计总体，使用数理统计来规划散点图以理解最小二乘法的思想，并找到回归线性方程ybxa来解决回归线性方程的应用问题。 选修-统计案例介绍线性回归模型ybxae了解模型中随机误差e产生的原因，了解相关指数R2与模型拟合效果之间的关系，了解残差图的作用，利用线性回归模型解决一类非线性回归问题，正确理解分析方法和结果，函数模型与“回归模型”之间的关系，函数模型：回归模型：函数曲线上的样本点，样本点不在回归函数曲线上，而是在它周围，中国1993-2002年国内生产总值的散点图。在抽象的意义上，所有的科学归根结底都是数学，所有的知识都是史学。统计思维方法将H.G.Wells，随机事件的概率，概率的意义，古典概率，几何概率，均匀随机数的生成，几何概率，概率的基本性质，随机事件的概率，生成(整数值)随机数，概率，古典概率，教科书的内部关系，初步算法，发现和解决问题，总结经验和形成能力，解决所有问题，创造情境提问，有机地结合教学方法，整合教材提高效率，