理解文中重要概念的含义.ppt

1、读第4篇现代文章，(2010年新课，1)读下面的文章，完成13题。“书”本指文字符号，现在提到的“书”不是文字符号或文字学“肉书”，而是书法艺术中说的。书法对中华民族有深远影响的“书”、“金”、“石”、“画”在中国文化中占有非常重要的位置。书法是一种艺术，也是很多国民愉快地观看的艺术。中国的汉字牙齿刚出现的时候，写字的人有“写得好”的要求和欲望。像甲骨文一样，虽然字形复杂，但单个单词或整个单词，结构章节看起来很好。可以看出，由于有写字的行为，艺术的要求和美丽的要求随之而来。无论是金立还是韩立，都只是从篆书演变而来，单调而艰苦的写作。所以到了秦朝，真书(也叫楷书、正书)出现了，开始逐渐成形。真书

2、各语法不同，风格不同，但字形结构一致。历史全书、隶书等使用的时间没有真书长。真书仍然在使用。因为那个字比较固定，笔画折自然，还可以写，少写一笔也很容易发现。(威廉莎士比亚，哈姆雷特)认真写真书是行书，写得快是草书。草书的另一个来源是汉代的长草。就是用真书的笔法写长草。与用汉里笔法写长草不同，与东晋后真书变的草书会合。真书的写作很方便，因此千姿百态的作品不断出现，艺术风格多样，出现了各种字体(如安体、柳体、欧洲体、椎体等)。之前没有人专门写作，没有人因书法而出名，连王熙智也不是专门写作的人，古代也没有书法家的称号。当时很多石碑是刻有石碑的工匠写的，到了唐朝，文人开始写石碑。写唐太宗写爱情、真使命

3、、温泉名写了两个石碑，石碑的拓本也送给了外国使臣。当时文人和名臣占优南、欧阳高中、楚数量，后来安津京、柳公权等都写了石碑，因此书法流派也逐渐增加，他们的碑帖流传至今。事实上，今天看到的敦煌、吐鲁番等地出土的文件、笔耕等，其水平超过了全批批评。当时文人和名臣占优南、欧阳高中、楚数量，后来安津京、柳公权等都写了石碑，因此书法流派也逐渐增多，他们的碑帖一直流传至今。事实上，今天看到的敦煌、吐鲁番等地出土的文件、笔耕等，其水平超过了全批批评。唐朝的普通文书，也有比秦王碑文、温泉名更好的书法牙齿，但他的皇帝、大官，不知道很多无名书法家的作品，写得引人注目。古代把好的书法作品称为“书”，意思是牙齿作品充分

4、合法，“书法”、“书”、“书法”是指写作的方法。现在合为一体，一律称为“书法”。书法在人们的生活中起着很大的作用，从书法作品、艺术装饰到书信往来，都要使用书法，书法活动不仅可以培养艺术情绪，还可以提高心态，获得健身的效果。北朝人曾说：“假装吧，千里眼。”“看了一封信，觉得很亲切，好像在看那个人。书法被认为是人的品格和形象的代表，自古如此。(摘自开贡金石书画谈)，1以下对书的表达不符合原文意思的一个()A在汉语中，“书”可以指文字符号或文字学六书中的“书”，牙齿文章可以在书法艺术中看到，在B历史上的“书”c不管是甲骨文中的一个字还是前篇的字，结构章法都已经很好看了。汉字一出现，就知道有“书”方面

5、的要求。，D真书书写方便，千姿百态的作品不断出现，形成安体、柳体等多种字体，牙齿字体按书的艺术风格划分。【答】B段，原文误解，原文只表示对“书法”牙齿中华民族有深远的影响，而“金”、“石”、“画”对历史没有深远的影响。2下一个理解，不符合原文意思的一件事是()A真理和汉利都是从全书演化而来的，单调繁琐。所以到了秦朝，真书出现了，继续使用到今天。b真书回旋的是行书，行书快一点的话是草书。这是草书的一个来源。草书的另一个来源是长草，是用韩艺笔法写长草形成的。c古代，开始有不专门写作、因书法而出名的人，直到唐朝文人成为写碑石的风气，具阳文、安进京、柳公权等成为书法家。d表示古代的“书法”是如何写作的

6、，“书”是指好的书法作品，到目前为止，把两个牙齿合并在一起，都称为“书法”。【答】B【解释】原文是【用真书的笔法写长篇】。3下一步的理解和分析，不符合原文的内容之一是(A)在书型复杂复杂的方面，真理和汉里必须超过真书，甲骨文也必须超过真理和汉里。可以说，这是真书使用时间特别长的根本原因。b古代书法流派不多，当时也没有“书法家”的称呼，到当代书法大城，流派逐渐增加，书法发展似乎与社会崇尚有很大关系。c当代一些无名书法家的水平也很高，唐人批评的书法并不代表当时的最高水平。只是皇帝和大官写的，因此受到了世人的推崇。因为D中国人自古以来就以书法作为人的品格和形象的代表，所以北人被称为所谓的“假装，千层

7、面”，意思是今天的人“看字好像看那个人”。【答】【只是皇帝和大官写的】这句话过于武断、绝对，【唐人批评的书法】也不全是皇帝和大官写的，【无名书法家的作品】也列在这里。牙齿文章的“重要概念”是指以下内容。1.表示文章重要信息的概念或术语2。表达牙齿文章中作家的立场、观点或文章专题思想的词。意义丰富、含蓄的词语；在当前上下文中有特定含义的词；5.在文章结构中起重要作用的单词。“理解文章重要概念的意义”，实际上是理解重要概念在语境中的意义。也就是说，理解作者直接或间接赋予这些重要概念的意义，以及受到语境制约的意义。本考试点能力水平为B，题型一般用单个选择题形式表示，偶尔也有简单的答案形式。理解文中重

8、要概念的意义，具体解释可以从以下几个角度切入：第一，要注意决定阅读区间。一般需要理解的重要概念在资料中必须以一定的宽度说明或说明。对某些概念的解释在文章中比较集中，有些分布在文章多个段落中。解决问题的关键是找到相关信息，了解概念的内涵。二是确立语境意识。一般来说，概念词不是在文章中孤立的，而是总是用不同的词和句子表达某种意义，语境中总是有所或多或少地包含牙齿概念的意义，或制约牙齿概念的意义。解决问题时要把上下文和全文结合起来，要有整体观念，认真理解上下文，掌握上下文的意义，渡边杏采取断章取义或偏大的方法。第三，要特别注意修饰和判断概念的词语。对重要概念的理解应基于正确判断的本质属性，过滤与文章

9、相关的重要信息，选择揭示概念特征的信息，进行简要总结，然后按选项详细分析，找出选项和材料的具体内容的差异，掌握概念的本质特征。解决标题为“理解文章重要概念的意义”的问题的方法可以概括为“两个茄子辨析，四个茄子界限”。“辨明两个茄子”的意思是辨明“精确”和“最准确”，辨明“不属于”和“不符合查询”。(。“对”意味着牙齿选项所描述的内容没有知识或私利上的错误。“最准确”是指对重要概念的内涵、外延、特征、作用等进行科学、规范、缜密的讲解。“不符合条件”是指牙齿选项与文本信息不匹配的部分，“不符合条件”是指无论牙齿选项说明的内容是否正确，只要不在重要概念的范畴内，就必须进行选择。“四茄子边界”是指扩大边界范围，警惕歪曲的询问，混淆时空，警惕无序的组合。(1)范围扩大是指选择地故意去掉限制词或混淆特定范围的界限，从而扩大或缩小概念范围。(2)歪曲语句是指选项故意歪曲阅读资料的意义，将考生的思