2011高考教材文言文知识复习精品课件(粤教版.ppt

1、必修 5文言文,鸿门宴陈情表段太尉逸事状游褒禅山记郑伯克段于鄢报任安书,苏氏兄妹互嘲 先看苏东坡嘲其妹苏小妹写的诗： 未出庭中三五步，额头已到画堂前。几回拭泪深无底，留却汪汪两道泉。,苏小妹也回敬一首嘲其兄苏东坡： 去年一滴相思泪，今年未流到腮边。口角几回无觅处，萋萋芳草掩洞天。 兄妹俩各抓住什么嘲笑对方的？各采用了什么方法？ 答案都抓住生理特征。苏东坡的诗抓住对方额高、眼眶深陷的特点，运用了夸张、比喻和反衬；苏小妹的诗抓住对方脸长、胡须密的特点，运用了比喻和夸张。,一、通假字(找出通假字并解释) 1椎釜鬲瓮盎盈道上 (“_”通“_”，_) 2太尉判状，辞甚巽 (“_”通“_”，_) 3宗元尝

2、出入岐周邠间 (“_”通“_”，_),4姜氏欲之，焉辟害 (“_”通“_”，_) 5永锡尔类 (“_”通“_”，_) 6若阙地及泉 (“_”通“_”，_) 7佗邑唯命 (“_”通“_”) 8大都不过参国之一(“_”通“_”),9古者富贵而名摩灭(“_”通“_”) 10则仆偿前辱之责(“_”通“_”) 11大底圣贤发愤之所为作也(“_”通“_”) 12思垂空文以自见 (“_”通“_”，_) 13网罗天下放失旧闻 (“_”通“_”，_),14无庸，将自及(“_”通“_”) 15遂寘姜氏于城颍 (“_”通“_”，_) 16稽其成败兴坏之纪 (“_”通“_”，_) 17秋豪不敢有所近 (“_”通“_”

3、，_) 18要项伯 (“_”通“_”，_),19距关，毋内诸侯 (“_”通“_”，_) (“_”通“_”，_) 20不敢倍德(“_”通“_”，_) 21不可不蚤自来谢项王 (“_”通“_”) 22令将军与臣有邰(“_”通“_”，_) 23沛公之参乘樊哙者也 (“_”通“_”) 24夙遭闵凶 (“_”通“_”，_),25零丁孤苦，至于成立 (“_”通“_”，_) 26不嗛，辄奋击，折人手足 (“_”通“_”，_),答案1.椎槌打2.巽逊谦恭3.邰今陕西武功4.辟避躲避5.锡赐赐予6.阙掘挖掘7.佗他8.参三9.摩磨10.责债11.底抵12.见现表现13.失佚散失的14.庸用15.寘置安置16.纪

4、记历史记录17.豪毫细毛18.要邀邀请19.距拒把守内纳接纳20.倍背背离21.蚤早22.郤隙隔阂23.参骖24.闵悯所忧愁的事25.零丁伶仃孤独的样子26.嗛慊满足,二、古今异义词(写出加点词的古义) 1意气勤勤恳恳 古义： _ 今义：意志和气概；志趣和性格 古义： _ 今义：勤劳而踏实 2无兄弟之亲，独身孤立 古义： _ 今义：同其他事物不相联系,3少卿视仆于妻子何如哉 古义： _ 今义：专指男女两人结婚后，女子是男子的妻子 4大底圣贤发愤之所为作也 古义： _ 今义：决心努力 5约为婚姻 古义： _ 今义：指结婚或因结婚而产生的夫妻关系,6备他盗之出入与非常也 古义： _ 今义：副词，很

5、 7臣少多疾病，九岁不行 古义： _ 今义：不可以 8逮奉圣朝，沐浴清化 古义： _ 今义：洗澡；比喻受润泽；比喻沉浸在某种环境中,9臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知 古义： _ 今义：身心劳苦 10则告诉不许 古义： _ 今义：说给人听，使人知道 11幸致货币 古义： _ 今义：充当一切商品的等价的特殊商品,12纵士卒无赖 古义： _ 今义：放刁撒泼，蛮不讲理；游手好闲、品行不端正的人 13比好游者尚不能十一 古义： _ 今义：基数十一个 14至于幽暗昏惑而无物以相之 古义： _ 今义：表示到某种程度或另外提起一事,答案1.情意诚挚恳切2.孤单无助3.妻子儿女4.抒发愤懑5.儿女亲家

6、6.意外的变故7.不能行走8.蒙受9.辛酸苦楚的处境10.陈诉苦衷11.财物12.横暴13.分数表示法，即十分之一14.到达,三、实词的一词多义,答案1.放弃/放置/摆，设 2沿袭/介词，趁着，趁机/介词，依据/连词，因为/通过、经由 3坐下/座位/犯罪/介词，因为 4使牢固/固定/顽固/副词，本来/副词，必定，一定/副词，坚决，坚持/险要稳固的地势 5怨恨/向远处看/盼望/声望/农历每月十五日,6制度/制作/制服/控制/指挥，统率/规模 7道歉/谢罪/感谢/请问/告诉 8致辞/辞退/语句/托辞，借口/古代的一种文体/推辞，拒绝,四、虚词的一词多义,答案1.连词，表让步，尚且/副词，将要/连词

7、，又/连词，况且/副词，将近/表转折，相当于“而”/副词，暂且 2介词，替/当做/担任/作为，引申为“恢复”/连词，因为/做/介词，被/语气助词，表反问,五、指出加点词的活用类型并解释 1则刘病日笃()_ 2手注善药()_ 3道芷阳间行()_ 4项伯杀人，臣活之()_ 5拔剑撞而破之()_ 6惊姜氏()_ 7且勇者不必死节()_ 8是以区区不能废远()_ 9火尚足以明也()_,10则其好游者不能穷也()_ 11若望仆不相师()_ 12籍吏民，封府库()_ 13范增数目项王()_ 14刑人如恐不胜()_ 15道芷阳间行()_ 16历职郎署()_ 17晞一营大噪，尽甲()_ 18唐浮图慧褒始舍于其

8、址()_,19其后名之曰褒禅()_ 20隧而相见()_ 21吾得兄事之()_ 22常以身翼蔽沛公()_ 23头发上指()_,答案1.名词作状语一天天 2名词作状语亲手 3名词作状语由小路 4动词使动用法使活 5动词使动用法使破碎 6动词使动用法使受惊 7动词为动用法为而死 8形容词作动词远离,9形容词作动词照明 10形容词作动词达到尽头 11名词作动词听从，效法 12名词作动词登记 13名词作动词使眼色 14名词作动词惩罚，对施刑 15名词作动词取道 16名词作动词担任官职 17名词作动词披上铠甲,18名词作动词居住 19名词作动词命名 20名词作动词挖地道 21名词作状语像对待兄长一样 22

9、名词作状语像鸟张开翅膀一样 23名词作状语向上,六、指出下列句式的特点并翻译 1屈原放逐，乃赋离骚。() 翻译： _ 2大王来何操？() 翻译： _ 3州司临门，急于星火。() 翻译： _ 4唐浮图慧褒始舍于其址。() 翻译： _,5此所以学者不可以不深思而慎取之也。() 翻译： _ 6今臣亡国贱俘。() 翻译： _ 7有碑仆道。() 翻译： _ 8若属皆且为所虏！() 翻译： _,答案1.被动句屈原被放逐，才写了离骚。 2宾语前置句大王临来时拿来了什么？ 3状语后置句州里的官员到家门上来催促，比流星的坠落还要急迫。 4状语后置句唐代僧人慧褒当初在山脚下筑庐定居。 5判断句这就是读书人(对传闻

10、的材料)不可以不深入地思考、谨慎地采取的缘故。,6判断句如今我是一个亡国的、受人轻贱的俘虏。 7省略句有块碑倒(在)道上。 8被动句你们这一伙人都将被俘虏！,1下面加点的词解释有误的一项是() A乃令张良留谢(谢罪) B以如司农治事堂 (送往) C若望仆不相师 (怨恨) D沛公则置车骑 (放置、设置),解析置：丢下、放弃。 答案D,2下列各句中加点词的用法与“范增数目项王”中“目”的用法相同的一项是() A是以区区不能废远 B头发上指 C晞一营大噪，尽甲 D手注善药 解析C项与例句都是名词作动词。A项，属形容词作动词；B项，属名词作状语；D项，属名词作状语。 答案C,3下列各句中加点词的用法不

11、同于其他三项的一项是() A道芷阳间行 B项伯杀人，臣活之 C拔剑撞而破之 D惊姜氏 解析A项属名词作动词。其他三项属动词的使动用法。 答案A,4分别比较下列两组句子中加点词语的意义和用法，判断正确的一项是(),A与不同，与也不同 B与相同，与也相同 C与不同，与相同 D与相同，与不同 解析介词，替；介词，被；介词，趁机；动词，沿袭。 答案A,5下列各句中加点字的解释有误的一项是() A令将军与臣有郤 郤：通“隙”，隔阂 B多行不义必自毙 毙：倒下 C草创未就，会遭此祸 就：靠近 D略陈固陋 陈：陈述 解析就：完成。 答案C,6下列各句中不含通假字的一项是() A皆解甲，散还火伍中，敢哗者死

12、B不可不蚤自来谢项王 C网罗天下放失旧闻 D太尉判状，辞甚巽 解析B“蚤”通“早”；C.“失”通“佚”；D.“巽”通“逊”。 答案A,7下列各句中，加点词语的古今意义相同的一项是 () A少卿视仆于妻子何如哉 B凄凄不似向前声 C不及黄泉，无相见也 D大底圣贤发愤之所为作也,解析“黄泉”古今均指地下之泉，指人死后埋葬的墓穴。A.“妻子”古义是指妻子儿女；今义专指男女两人结婚后，女子是男子的妻子。B.“向前”古义是以前、先前，今义是向着前方；D.“发愤”古义指抒发愤满，今义指决心努力。 答案C,8下列各句不是倒装句的一项是() A州司临门，急于星火 B君何患焉 C将军战河北，臣战河南 D今臣亡国

13、贱俘 解析D项属判断句。其他三项均属倒装句。 答案D,9名句默写 (1)亦欲以究天人之际，_，成一家之言。草创未就，会遭此祸，惜其不成，_。(司马迁报任安书)(2009年浙江卷) (2)臣生当陨首，_。(2006年浙江卷) (3)祖母刘_，_。臣少多疾病，九岁不行，_，_。(2007年湖南卷),(4)臣无祖母，无以至今日；_，_。(2008年江西卷) (5)余于仆碑，_，_，何可胜道也哉！ (2007年天津卷) (6)盖予所至，比好游者尚不能十一。_，_。_，_。 (2008年湖南卷) (7)古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得，_。 (2008年浙江卷),(8)盖文王拘而演周易；

14、_；_，乃赋离骚。 (9)今之称太尉大节者，_，_，以取名天下。,答案(1)通古今之变是以就极刑而无愠色 (2)死当结草 (3)悯臣孤弱躬亲抚养零丁孤苦至于成立 (4)祖母无臣无以终余年 (5)又以悲夫古书之不存后世之谬其传而莫能名者 (6)然视其左右来而记之者已少盖其又深则其至又加少矣,(7)以其求思之深而无不在也 (8)仲尼厄而作春秋屈原放逐 (9)出入以为武人一时奋不虑死,10.翻译下列句子。 (1)料大王士卒足以当项王乎？ 译文： _ (2)猥以微贱，当侍东宫。非臣陨首所能上报。 译文： _ (3)邠人偷嗜暴恶者，率以货窜名军伍中，则肆志，吏不得问。 译文： _,答案(1)估计大王的部

15、队足以抵挡项王吗？(料：估计；当：抵挡) (2)像我这样卑微下贱的人，担当侍奉太子的官职。我即使肝脑涂地也无法报答皇上的恩遇。(猥：谦词，鄙贱；微贱：卑微下贱；陨首：杀身) (3)邠州人中那些在辖区之外的惯偷以及贪婪、凶残、邪恶的人，大都用贿赂的手段把名字混入军队编制，任意妄为，官吏不能干涉。(暴恶：凶残、邪恶；率：大都；货：钱财和货物；肆志：任意妄为),阅读下面的文言文，完成文后各题。 季布者，楚人也，为气任侠，有名于楚。项籍使将兵，数窘汉王。及项羽灭，高祖购求布千金，季布匿濮阳周氏。周氏髡钳季布，衣褐衣，之鲁朱家所卖之。朱家心知是季布，乃之洛阳见汝阴侯滕公，因谓曰：“臣各为其主用，季布为项

16、籍用，职耳。项氏臣可尽诛邪？今上始得天下，独以己之私怨求一人，何示天下之不广也！君何不从容为上言邪？”腾公心知朱家大侠，意季布匿其所，乃,许曰：“诺。”待间，果言如朱家指。上乃赦季布，拜为郎中。孝惠时，为中郎将。单于尝为书嫚吕后，吕后大怒，召诸将议之。上将军樊哙曰：“臣愿得十万众，横行匈奴中。”诸将皆阿吕后意，曰“然”。季布曰：“樊哙可斩也！夫高帝将兵四十余万众，困于平城。今哙奈何以十万众横行匈奴中，面欺！”是时殿上皆恐，太后罢朝，遂不复议击匈奴事。季布为河东守，孝文时，人有言其贤者，孝文召，欲以为御史大夫。复有言其勇，使酒难近。至，留邸一月，见罢。季布因进曰：“臣无功窃宠，待罪河东。陛下无故

17、召臣，此人必有以臣欺陛下者；今臣至，,无所受事，罢去，此人必有以毁臣者。夫陛下以一人之誉而召臣，一人之毁而去臣，臣恐天下有识闻之有以窥陛下也。”上默然惭。楚人曹丘生，辩士，事贵人赵同等，与窦长君善。季布闻之，寄书柬窦长君曰：“吾闻曹丘生非长者，勿与通。”及曹丘生归，欲得书请秀布。窦长君曰：“季将军不悦足下，足下无往。”固请书，遂行。曹丘至，即揖季布曰：“楚人谚曰：得黄金百斤，不如得季布一诺，足下何以得此声于梁楚间哉？且仆游扬足下之名于天下，何足下拒仆之深也！”季布乃大悦，引入为上客。季布名所以益闻者，曹丘扬之也。 (节选自史记季布栾布列传),【注】为气任侠：任性使气而见义勇为。嫚(mn)：用言

18、辞轻侮。,11对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是 () A季布匿濮阳周氏 匿：隐瞒 B意季布匿其所 意：料想 C上乃赦季布，拜为郎中 拜：授官 D诸将皆阿吕后意 阿：迎合 解析推断实词的意义，可以从具体的语境中去把握。A项“匿”的意思是“藏匿、隐藏”。 答案A,12以下六句话，分别编为四组，全都表现季布“任性使气”的一组是() 季布为项籍用，职耳 樊哙可斩也 夫高帝将兵四十余万众，困于平城 此人必有以臣欺陛下者 吾闻曹丘生非长者，勿与通 季布乃大悦，引入为上客 A B C D,解析先理解“任性使气”，“任性”指由着自己的性子做事，“使气”指由着自己的脾气。句是朱家跟滕公说的话，表明季布

19、对高祖进行围困是因为他的职责，而不是因为私怨。句是季布的话，表明自己的立场，体现季布的“任性使气”。句说明的是客观情况，跟季布“任性使气”没有关系。句是分析皇上对自己的看法，“任性使气”。句是寄信直接表达自己对曹丘的看法，“任性使气”。句“大悦”表现出季布的“任性使气”。 答案D,13下列对原文有关内容的理解，不正确的一项是 () A季布本为项籍旧将，打仗时屡次陷汉王于困境。项羽灭后，汉高祖悬赏缉捕季布，鲁人朱家通过汝阴侯滕公劝说高祖，季布才最终得到赦免。 B汉惠帝时，单于写信侮辱吕后，吕后极为气愤，樊哙表示要率军痛击匈奴。季布援引历史故事，认为贸然出兵难以取胜，说服吕后收回成命。,C汉文帝时

20、，有人称赞季布贤能，文帝想任命他为御史大夫。季布到京后，在住所滞留一个月，拟议却未见实行；季布说起此事，文帝无言以对。 D曹丘有口才，他听说季布不喜欢自己，仍然坚持前往拜访。见面时，他热情地赞扬季布，尽力与之联络感情，终于使季布改变看法而善待自己。,解析理解B项主要理解“奈何以十万众横行匈奴中，面欺”，此句表现了季布的任性使气，是批评樊哙说大话，拍马屁，不是“认为贸然出兵难以取胜”之意。 答案B,14把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)夫陛下以一人之誉而召臣，一人之毁而去臣，臣恐天下有识闻之有以窥陛下也。 译文： _ (2)季布名所以益闻者，曹丘扬之也。 译文： _,解析文言

21、语句翻译要注意直译为主，可以先将语句切分成词语，然后对应翻译每个词语的意思，最后推断关键词语的解释，并按照现代汉语的习惯梳理成句。翻译这两个句子，注意“以”、“毁”、 “去”、“窥”、“所以者”、“扬”等词语的正确解释。,答案(1)陛下因为一个人的赞美就召用我，一个人的诽谤就赶我走，我担心天下有识之士听说这件事后，就能够窥探出您为人处世的深浅了。 (2)季布的名声更加显著的原因，是曹丘传播了它呀。,【参考译文】 季布，楚国人。任性使气，见义勇为，在楚国很有名望。项籍派他带兵打仗，多次围困汉王刘邦。等到项羽灭亡，高祖悬赏千金捉拿季布。季布躲藏于濮阳周氏家。周氏剃去他的头发，用铁箍套住他的脖子，让

22、他穿上粗布衣，送到鲁国朱家卖掉。朱家心里明白他是季布，就到洛阳拜见汝阴侯滕公，趁机对滕公说：“作为臣子，各为其主，季布受项籍重用，是尽职罢了。项羽的旧臣能杀尽吗？如今，皇上才得到天下，只是因为自己私人的怨恨重金捉人，为何向天下人昭示自己心胸不广啊！您为什么不,随口向皇上说明呢？”滕公心里知道朱家讲侠义， 料想到季布藏匿在他家，就答应说：“好吧。”等了一段时间，滕公果真按照朱家的意思向皇上奏明。高祖就赦免了季布，任命他为郎中。孝惠帝时，李布任中郎将。匈奴单于曾写信轻侮吕后，吕后大怒，召集大将们商议这件事。上将军樊哙说：“我愿率十万兵马，荡平匈奴。”大将们都迎合吕后的心意，说：“是这样。”季布说：“樊哙该杀！高帝曾率兵四十多万，被匈奴围困在平城