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文档简介

1、,读课文，讲故事,一天小亮妈妈到学校找小亮给他送来了奶糖，她没有找到就脱传达室老大爷传给了小亮，小亮得到奶糖后特别高兴，就把糖分给了伙伴和老师，当他回家的时候不敢带回家，于是把奶糖埋在雪地里了，等到第二天去挖的时候发现奶糖已经化了。,概括情节,送奶糖传奶糖 分奶糖埋奶糖 化奶糖,细读品味选点概括,从看，这是一个的故事,示例：王小亮的那双张了嘴的破 鞋都甩掉了”来看，这是一个发生 在离异的贫困的孩子身上的故事,横看成岭侧成峰 细读感悟,景物描写,人物描写,走进人物心灵语言,1妈妈非常思念儿子，她却不亲自把糖 送给儿子，这是为什么？,2王小亮特别珍惜这包糖,却不留着自己慢 慢吃,还分给同学和老师，

2、这是为什么,3本文描述的是一个苦涩的故事，但 作者却用“甜甜的泥土”为题，这是为什么？,妈妈没有亲自把糖送给他，这是为什么？本来没碰到她的儿子，她等了很久可没有等到。他很想见儿子，可是隔了那么久，儿子的长相也变了。妈妈怕见到儿子会难舍难分。更增添一种深深的思念。妈妈很久没见儿子了，她有一种愧疚感。,突出王小亮乐观、善良、大方的性格。他要和同学们一起分享他的快乐。王小亮和同学们分享了奶糖，也就是分享他的母爱。他与同学们相处很融洽，平时别人很关心他，所以他有了糖就要回报给大家。,形成鲜明的对比，突出母爱的深沉。揭示了妈妈对王小亮浓浓的爱，王小亮对美好生活的向往。所以用“甜甜的泥土”为题。标题本身就蕴含着丰富的内容。这个题目说明不仅泥土是甜的，奶糖是甜的，还有母爱也是甜的。,同学们在嘻嘻哈哈的笑声中和他一起分享着欢乐，只有老师悄悄背过了身”老师为什么要“悄悄背过了身”？你能想象出老师此时此刻的神情和心理活动吗 ？,生活中不

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