语文人教版七年级下册《口技》教学课件

1、一、导入新课：,同学们，口技是一种传统技艺，表演者运用口腔发声技巧，同时借助一些简单道具，模仿出各种声响，使人如闻其声，如临其境，妙不可言。今天，我们将在林嗣环的生花妙笔的引领下，去感受一场精彩的口技表演。,口技 林嗣环,关于口技：杂技的一种。演员运用口腔发声技巧来模仿各种声音。它能同时发出各种音响，这种技艺，清代属“百戏”之一种，表演者多隐身在布幔或屏风的后边，俗称“隔壁戏”，又称“学声”“哨声”“象声” 等。现代口技表演，演员不必隐身，改为借助扩音器发出各种声响，并且可以借助于动作、手势。,常识介绍： 1、作者：林嗣环，字铁崖，明末清初福建晋江人，清顺治六年中进士，晚年住杭州,著有铁崖文集

2、、秋声集。 2、体裁：记叙文。 3、出处：节选自虞初新志秋声诗自序。,4、虞初新志是清代张潮编写的一部笔记小说，以铺写故事记叙人物为中心。全书20卷，所收多为明末清初访拟传奇故事之作，形式近于搜奇志异，并加评语，实际上是一部短篇小说集。林嗣环的口技一文被收入虞初新志秋声诗自序。,给下列红字注音 屏障 少顷 呓语 絮絮 叱 齁 中间 曳屋 许许声,pn zhn,sho qn,y,x x,ch,jin,hu,y,h h,朗读课文，注意读准字音,口技,京中有善口技者。会宾客大宴，于厅事之东北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。众宾团坐。少 顷，但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，

3、无敢哗者。,shoqng,hu,口技,遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语。既而儿醒，大啼。夫亦醒。妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之。又一大儿醒，絮絮不止。当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一时齐发，众妙毕备。满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。,fi,y,ch,口技,未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。宾客意少舒，稍稍正坐。,hu,k sou,sho,忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。,口技,中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳

4、屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。,jin,y,h,j,口技,善于 正赶上 设置，安放 一会儿 只 通“座” 静悄悄的样子,有善口技者 会宾客大宴 施八尺屏障 少顷 但闻 满坐 寂然,犬吠 惊觉欠伸 其夫呓语 既而儿醒 妇抚儿乳 儿含乳啼 妇拍而呜之,解释红色的词语,狗叫 醒 说梦话 不久 喂奶 乳头 轻声哼唱,这 同时 都，全 极 不多久 打呼噜 稍微 渐渐,当是时 一时齐发 众妙毕备 以为妙绝 未几 夫齁声起 意少舒 稍稍正坐,俄而 中间力拉 曳屋许许声

5、虽人有百手 不能名其一处 奋袖出臂 两股战战 几欲先走,一会儿 中间夹杂 拉 即使 说出 扬起 大腿 几乎；跑,2、一词多义： 绝： 以为妙绝（副词，极，非常） 群响毕绝（动词，消失） 妙： 众妙毕备（名词，妙处） 以为妙绝（形容词，奇妙） 指： 手有百指（名词，手指） 指其一端（动词，指出） 坐： 众宾团坐（动词，坐下） 满坐寂然（同“座”，名词，座位） 乳： 妇抚儿乳（动词，喂奶） 儿含乳啼（名词，乳头）,梳理课文，注意准确翻译,口技,京中有善口技者。会宾客大宴， 于厅事之东北角，施八尺屏障， 口技人坐屏障中， 一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。,擅长、善于,举行宴会,在,的,设置、安放,适逢

6、,口技,罢了,里面只放了一张桌子、一把椅子、一把扇子、 一块醒木罢了。,京城里有一个善于表演口技的人。 一天，正好碰上有一家大摆酒席请客，,在客厅的东北角上安放了一个八尺宽的帷幕，,这位表演口技的艺人坐在帷幕中，,众宾团 坐。 少 顷，但闻屏障中抚尺一下， 满坐寂然，无敢哗者。,一会儿,只,通“座”，名词,喧哗，大声说话,围绕而坐,全场都安静下来，没有一个敢大声说话的。,客人们围坐在一起。,过了一会儿，只听得屏障里醒木一拍，,遥 闻深巷中犬吠， 便有妇人惊 觉 欠 伸， 其夫呓语。 既而儿醒，大啼。夫亦醒。 妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜 之。,远远的,狗叫,就,(被)惊醒,哭,也,动词，喂奶,

7、名词，乳头,他，指小孩,打呵欠，伸懒腰,说梦话,口技,妇人拍着孩子，给他喂奶，孩子口里含着乳头 还是哭，妇人一面拍着孩子，一面呜呜地哼唱 着哄他睡觉。,只听到远远的深巷里一阵狗叫声，,就有一个妇人被惊醒，打着哈欠，伸着懒腰，她丈夫说着梦话。,一会儿小孩子醒了，大声哭着。丈夫也被吵醒。,当 是 时，妇手拍儿声，口中呜声， 儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声， 一时齐发，众妙毕 备。,正在,这,时候,刚,呵斥,同时,全，都,具备,口技,又一大儿醒，絮絮不止。,停,又一个大孩子也醒了，唠唠叨叨地说个不停。,这时候，妇人用手拍孩子的声音，口中呜呜哼唱的声音，,小孩子含着乳头啼哭的声音，大孩刚刚醒来的

8、声音，丈夫大声呵斥大孩子的声音，,同时都响了起来，各种声音都表演得惟妙惟肖。,满坐宾客 无不伸颈，侧目，微笑，默 叹，以为 妙 绝。,全场,认为,奇妙,偏着头看,默默地赞叹,没有谁,极（副词）,全场客人没有一个不伸长脖子，偏着头凝神地 听着，微笑着，暗暗赞叹着，认为妙极了!,未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。 微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。 宾客意 少 舒， 稍稍 正坐。,逐渐,心情,(把身子)坐正,不久,打鼾,翻倒倾斜,稍微,伸展、松弛,渐渐,口技,不久，丈夫打鼾的声音响起来了，妇人拍孩子的声音也渐渐地拍一会儿停一会儿。,隐隐地听到老鼠悉悉索索的声音，盆碗等器物打翻的声音，妇人在梦

9、中咳嗽的声音。,客人们(听到这里)心情稍微放松了些，渐渐(把身子)坐正了一些。,忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。 两儿齐哭。俄而百千人大呼， 百千儿哭，百千犬吠。 中 间力拉崩倒之声，,叫，喊,一会儿，不久,其中,夹杂,的,口技,突然有一个人大声喊着：“失火啦!” 丈夫起来大叫，妻子也起来大叫，,两个孩子一齐哭了起来。刹时间，成百上千的人大喊起来，,成百上千的小孩哭了起来，成百上千的狗叫了起来。,中间夹着劈里啪啦房屋倒塌的声音，,火爆声，呼呼风声，百千齐作； 又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。,拉,抢救（财物）,烈火燃烧而发出的爆烈声，呼呼的风声， 千百种声音一齐响了起来；

10、,还夹杂着成百上千人的求救声，救火的人们拉倒 燃烧着的房子时一齐用力发出的呼喊声，在火中 抢夺物件的声音，泼水的声音。,凡所应有，无所不有。 虽人有百手，手有百指，不能指其一端； 人有百口，口有百舌，不能名其一处也。,即使,一头，这里指“一种”,口技,说出,地方,即使一个人有上百张嘴，一张嘴有上百条舌头， 也不能说出其中的一个地方来。,凡是应该有的声音，没有一样没有。,即使一个人有上百只手，一只手上有上百个指头， 也不能明确指出哪一种声音来,于 是宾客无不变色离席，奋袖出臂， 两股 战战，几 欲 先 走。,在,这(种情况下),扬起，举起,大腿,想要,几乎,抢先,逃跑,打哆嗦，打战,两腿索索直抖

11、，几乎都想争先恐后地逃跑。,在这种情况下，客人们没有一个不吓得变了脸色， 离开座位，扬起衣袖，露出手臂，,忽然抚尺一下，群响 毕 绝。 撤 屏 视 之， 一 人、一 桌、一 椅、一 扇、一 抚尺而已。,各种声响,全、都,消失,撤掉,看,屏风里面,口技,忽然醒木一拍，各种声响全部消失。,撤掉围幕一看里面，只有一个人、一张桌子、 一把椅子、一把扇子、一块醒木罢了。,通假字,满坐寂然 满坐宾客无不伸颈,“坐”通“座”，座位,古今异义,1.会宾客大宴 2.但闻屏障中抚尺一下 3.当是时 4.微闻有鼠作作索索 5.宾客意少舒，稍稍正坐 6.中间力拉崩倒之声 7.虽人有百手 8.两股战战，几欲先走,适逢、

12、正赶上 只 这、此 隐隐约约 稍微 渐渐 中间 夹杂 即使 大腿 跑,词类活用,1.会宾客大宴 2.妇抚儿乳 3.满坐宾客无不伸颈、侧目 4.不能名其一处也,举行宴会 名词活用作动词 喂奶 名词活用作动词 看 名词活用作动词 说出 名词活用作动词,文章结构,口技,第一部分（第1自然段）,写表演前的准备，及表演即将开始的情况。,第二部分（第24自然段）,写表演者的精彩表演和听众的反应。,第三部分（第5自然段）,写表演结束时的情景。,文章结构,口技,第一部分,第二部分,第三部分,1、（第 2 自然段）,摹拟一家人深夜里被惊醒的情形,2、（第 3 自然段）,写这家人再次入睡的情形。,3、（第 4 自

13、然段）,摹拟一场突然而至的特大火灾的惊险场面,（第1自然段）,（第24自然段）,（第5自然段）,写表演前的准备，及表演即将开始的情况。,写表演者的精彩表演和听众的反应。,写表演结束时的情景。,探究全文,第一段中统领或连贯全文的关键字眼是哪一个？,“善”,文章从哪些方面表现了口技者善口技呢？,善,最简单的道具,最热烈的观众反应,最复杂的表演内容,正面描写,侧面描写,犬吠 欠伸 呓语 儿啼 妇呜 夫叱 （一时齐发）,齁声 妇拍儿渐止 鼠作作索索 倾盆器声 咳嗽 （以响衬静）,伸颈侧目微笑默叹以为妙绝,意少舒 稍稍正坐,变色离席 奋袖出臂 两股战战 几欲先走,大呼 齐哭 百千人大呼 儿哭 犬吠 力拉崩倒声 火爆声 风声求救声 曳屋声抢夺声泼水声 （无所不有）,根据课文内容填写下列表格,由远及近由外到内由小到大 由分而合,由大而小由密而疏微闻余声,忽然变大 由少而多 由多而杂,口技,表演内容和听众反应,课文是怎样将正面描写与侧面描写相结合的？,1.先描写口技艺人的表演，直接表现其高超技艺，这是正面描写； 3.课文首尾呼应两次清楚地交代了极简单的道具，从侧面表现口技艺人技艺高超。,2.而