初二生物上学期期中考试复习

1、第二生物学上学期期中考试复习第二生物上学期期中考试复习第一，各种环境中的动物思维：第一，各种环境应该有什么不同？你会吗？学习分析的2，150多万种动物根据什么分为无脊椎动物、脊椎动物等？(没有脊椎动物只有95%，只有5%的脊椎动物，所以记住脊椎动物种类要容易得多。脊椎动物分为鱼类、两栖动物、爬行动物、鸟类和哺乳动物。除此之外，都没有脊椎动物。)3、几种没有脊椎动物的比较强肠动物的主要特征例子是结构简单、没有肛门的食物从嘴里进入珊瑚虫。消化的食物残渣从嘴里排出水母等，大部分软体动物生活在水中，柔软的乌贼、章鱼、各身体(乌贼、章鱼除外，贝壳退化)是贝类节肢动物蚯蚓、蚕蚂蚱、蜘蛛、蜈蚣、虾生活在水中

2、的动物：1，要求2，鳃因此，你可以看到各种鳍在游泳中的作用，鳃的结构，鳃是如何完成在水中呼吸的作用的。胸鳍(2个)在保持平衡和切换方向，福利鳍(2个)在保持鱼体平衡鱼鳍(1个)方面起着重要作用。臀部鱼鳍(一个)调整其他每个鳍，产生平衡作用尾鳍(一个)前进的动力，控制前进的方向鳃弓。你知道鱼呼吸的方式吗？鱼在不断地吞食水，这是在吃东西吗？2.鱼的特征：身体是纺锤形的。(减少水的阻力)体表经常复盖着鳞片，分泌粘液，用尾巴游泳，鳃呼吸。3、模拟实验：什么是模拟实验？模型实验的优缺点是什么？4.水体环境是水生生态系统，系统的成员通过联系连接在一起。水域环境破坏的主要来源如下：陆地生活的动物：1。在理解

3、水生生活环境的基础上分析陆地生活环境，就可以看出动物生活环境发生变化时其结构发生变化的道理。只有适应陆地环境才能生存，种族才能持续到现在。因此，“适应陆地生活动物的环境”是认识的总前提。同学必须归纳和牢记1，(1)体表有防止水分损失的结构，如爬行动物的角质鳞片、甲壳类动物、昆虫的外骨骼。(2)、具有支持身体和运动的器官；(3)、空气中可以呼吸的器官(如支气管和肺)；(4)，发育的感觉器官和神经系统。2、陆地动物主要认识蚯蚓、兔子、家鸽。蚯蚓是环形动物。兔子是哺乳动物。家鸽是鸟。认识牙齿三种茄子动物主要在形态、生活方式、适应结构、主要特征等诸多方面进行。同学们，让我们完成三种比较。蚯蚓兔鸽外部形

4、态生活习性运动方式适应结构主要特征的3，认知中的很多问题包括：蚯蚓的运动方式：运动方式是依靠体壁肌肉收缩和松弛的运动。刚毛在运动中只起到固定作用，让蚯蚓运动是渡边杏的。蚯蚓的呼吸：依靠湿润的体壁完成呼吸。过程是空气中的氧气首先溶解在体壁上，然后通过体壁进入体壁的血液。血液中二氧化碳的排出方向与氧气的进入方向相反。恒温动物：常见种类：鸟类和哺乳动物恒温动物条件：1，用肺呼吸，呼吸能力强。2.心脏四强，心室中没有动静脉血液混合，血液输送氧气的能力很强。3.消化力强，能得到更多，分解后能释放能量的有机物；4.体温调节良好的结构：神经系统开发，调节能力，冷的时候保暖的结构：哺乳动物的保温结构是鸟的保温

5、结构。酷暑中散发热量的结构：哺乳动物用背部热量、鸟用热量等。鸟的双重呼吸：概念：鸟飞行时每次呼吸，肺吸气时和呼气时可以交换气体，这种呼吸方式是双重呼吸。(肺可以在一次呼吸活动中进行两次气体交换)鸟的呼吸器官：(安全气囊不能器官鸟的呼吸，没有细胞呼吸)安全气囊的识别：1，与肺相通，没有血管的分布，不能进行气体交换，只能储存气体。2.分布在肌肉、内脏器官之间和骨骼的空腔中。3.作用：与肺合作完成双重呼吸，减轻身体重量，冷却热量，减少内脏间的摩擦等。没有脊椎动物就能飞的是：节肢动物和其他昆虫的特征如下。节肢动物的特征如下：两栖动物的概念如下：食管：牙齿肠的食管部分不多。主要是蚯蚓的形态图能很好地识别

6、前端和后端。蝗虫的气管呼吸p13页，支气管呼吸不是阀门呼吸，而是气体进入身体的管道。P16食草和食肉动物的牙齿分化图；兔子的神经系统和大脑结构；P23页鸟体内安全气囊的分布图。第二，动物的运动和行动动物进行的一系列有益的活动都是动物的行动。因此，动物的行为经常以动物的多种形式出现。动物的运动依赖于一定的运动系统。1，动物运动：1)，运动系统构成：骨骼(骨与骨的连接)骨骼肌构成骨、关节、骨骼肌运动中的角色：骨作用、关节运动、骨骼肌运动中必不可少的渡边杏。2)关节的结构如下。请用图形表示各部分的名称关节结构灵活，坚固。在关节结构中，可以灵活地创建关节，包括：能够结实关节的是：3)骨骼肌：构成：而且

7、能引起收缩和松弛的部分是部分，附着在骨骼肌骨头上，附着的特点是两端不附着在同一骨头上。骨骼肌具有受刺激后收缩的特性，动物体内骨骼肌的刺激来自，所以支配某种肌肉的骨骼肌的神经牙齿受损的话骨骼肌甚至会。4)骨骼、关节、骨骼肌运动中的合作关系思考：首先要知道三种牙齿在运动中的作用，然后整理顺序。相关结构顺序是来自神经的刺激，肌肉收缩，骨骼在关节上移动的顺序。骨位置改变了，产生了运动。三种合作关系如下：难点：在认识上，为什么要知道完成每个动作需要两个以上肌肉构成的道理？因为：例如：弯曲肘部行为：等收缩和登场拟合的结果。2.动物的行为：获取途径：先天性行为，分为学习行为。先天行为的概念：动物天生就有，由

8、动物体内的遗传物质决定的意义：适应相对稳定的环境对保证动物基本的生命活动至关重要，但有局限性，不能适应变化的环境学习行为的概念：那个角色：动物行为探索：*可以很好地分析“蔬菜青虫吃十字花科植物叶”探索实验的实验阶段和“鸡的迂回觅食”探索实验阶段。社会行动：社会行动的特点：集体生活中的信息交流：包括动物语言(、)通信在内的概念通信的意义是动物群分工合作的必要条件，有助于个人的生存和种族的延续。和“性外激素的使用。第三，动物在生物圈中的作用知识网络结构知识网络结构要求维持生态平衡对生态系统的影响，促进生态系统的物质循环，帮助植物授粉，传播种子对植物的影响。1，动物在自然界中的作用使植物产生害虫的生

9、态平衡。在生态系统中，各种生物的数量和比例总是保持比较稳定的状态，虫子治疗鸟，虫子治疗细菌，害虫治疗方法的意义：减少农药的使用。减轻环境污染，在动物生活中的作用食用药用观赏灯2，动物和人类关系动物和生物反应器：利用某种动物建立“生产工厂”，改造其基因，生产人类所需的物质牙齿章节，生物圈是所有生物家相关知识的延续，进一步强调动物在生物圈中的作用，渗透到保护生态系统的情感教育。动物作为生态系统的消费者，必须以生态系统的组成成分为主线，从食物链及食品网络的角度认识各种生物之间相互依存和相互制约的关系。关于动物在自然界中的作用，一节要实践的考试点很多，要阅读和阐明教材的图画和资料分析、生态平衡的概念、生物预防的方法