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文档简介

1、孙权劝学,学习目标,1、积累文言词语，翻译课文 2、体会文中的人物语言 3、领会文章给人的启示,请同学们找出本文要积累的文学常识,资治通鉴 司马光,资治通鉴是司马光主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代共1362年的史事。书名“资治”，说明本书编撰的目的是为统治者治国提供历史经验和教训的。,司马光 , 字君实 , 陕州夏县人，北宋政治家、史学家。他主持编纂了资治通鉴。著有司马文正公集稽古录等。,卿,邪（耶）,涉猎,即,qn,y,sh,j,听读课文朗读,注意下列字的读音,岂,q,孰,sh,更,n,合作探究,1、参考注释，疏通课文，作出批注，划出读不懂的句子。 2、质疑，共同讨论,初，权谓吕

2、蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“ 孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。 及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目 相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。,考考你 （1）权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！” A、告诉，对说 B、叫做，称为 C、认为，以为 D、所谓,(2）卿今当涂掌事A 沿途掌管做事 B在安徽省当涂县做事 C掌权管事 （3）蒙辞以军中多务。 A.告辞 B.推辞 C.辞谢,（4）但当涉猎，见往事耳。A过水去打猎 B 粗略地阅读 C干涉

3、别人打猎 （5）卿今者才略 A.谋略 B.略微 C.省略,3、“大兄何见事之晚乎？”一句翻译正确的一项是（） A大兄弟为什么发现事情这么晚呢 B长兄为什么了解这件事这么晚啊 C兄长识别事实多么迟啊,B,孙权劝学,吕蒙就学,鲁肃赞学,理清思路,合作探究,孙权是怎样劝勉吕蒙读书学习的？孙权劝说的效果怎么样？感受三位人物各自说话时的口吻、神态、心理。,体会人物形象，读出语气 ：,1、“卿今当涂掌事，不可不学!”,2、“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。”,3、“卿言多务，孰若孤?孤常读书，自以为大有所益。”,“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”,“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!”,（孙权）,（鲁肃）,（吕蒙）,课堂小结,本文通过写吕蒙在孙权劝说下“乃始就学”，其才略有了惊人的长进,令鲁肃叹服并与之“结友”的故事,强调了读书学习对增长才略的重要

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