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文档简介
1、人教新课标五年级数学下册 分数的意义,把1个整体,平均分成2份,每人分得的它,平均分给2个同学 每人分得它的几分之几,分数的意义:一个物体、一些物体等都可以看作一个整体,把一个整体平均分成若干份,表示这样的一份或者几份的数,叫做分数。,“1”,“1”,“1”,“1”,“1”,一个物体,一种图形,一个计量单位,“ ”,1,单位:,你能提出什么数学问题?,闯关,1分数表示下列图中的阴影部分,阴影部分是大圆的,考考你,2、用下面的分数表示图中的阴影部分,对吗?,画一画,3、一共有几枝?,3、猜猜一共有几枝?,画一画,3、猜猜一共有几枝?,画一画,4.说一说。 (1)操场上有7个同学,3个男生,4个女
2、生。 (2)看到七分之五这个分数,你想到了什么?,拓展,把4米长的铁丝,平均分成5段,每段是这条铁丝的( )。,4米,一辆汽车分钟行驶了千米,每 分钟行驶千米的()。,千米,1. 分数的产生:生活的需要,2. 单位 “1”,3. 分数的意义: 把单位“1”平均分成若干份,表示这样的一份或者几份的数,叫做分数。,4.分数各部分名称:,分数的意义,人教新课标五年级数学下册 分数的意义,谢谢,教学目标,使学生了解“分数”产生的原因,理解分数的意义,弄清分子,分母,分数单位的含义。,一个饼,平均分,2份,一个饼,平均分,2份,一个物体 平均分 分数,“1”,“1”,“1”,“1”,“1”,一个物体,一
3、种图形,一个计量单位,“ ”,1,单位:,4个苹果,1个整体,平均分4份,讨论:有几种分法,每份占整体的几分之几,4个苹果,1个整体,平均分2份,一种图形 平均分 分数,实践与探索 1、你是全班人数的( )。 2、你们小组的人数是全班人数的 ( )。 3、你们小组的女生人数是你们小组总人数的( )。,考考你,2、用下面的分数表示图中的涂色部分,对不对?,表示 把单位“1”平均分成5份,取了其中的三份,叫五分之三。,3,5,分子,分数线,分母,表示有这样的多少份,表示把单位“1”平均分成多少份,( ),( ),一条线段,平均分,5份,考考你,4、选择一副图,涂出它的 ?,图中阴影部分用 表示对不对?,把什么看作单位“1”,9个笑脸,闯关,一个饼,一种图形,一条线段,8个三角形,6条小棒,考考你,5、猜猜一共有几枝?,6只熊猫能否平均分成若干份,
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