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文档简介

1、二十三 马说,第五单元,第一课时,课文导入,千里马，原指善跑的骏马，可以日行千里。现在常用来比喻人才。,播放视频：黑骏马奔跑画面,学习目标,整体感知,研读课文,重难点解析,课文小结,2,布置作业,学习目标,1.了解作者及文体特征。 2.理解短文所阐明的深刻道理，充分领悟作者的情怀，认识这种情怀产生的社会背景。 3.体会本文托物寓意的写法，理解作者的思想情感。 4.认识封建社会不识人才、埋没人才的昏庸愚妄，引导学生认识当今时代的优越条件，努力学习，使自己成为社会的有用之才。,作者简介,整体感知,韩愈，字退之，唐代文学家，是唐宋八大家之一。著有昌黎先生集。这篇马说大约作于贞元十一年至十六年间。这时

2、，韩愈初登仕途，很不得志。他曾三次上书宰相求擢用。很可惜有“忧天下之心”的他，终未被采纳。所以他有“伯乐不常有”之叹。,词义解释,祗辱于奴隶人之手 骈死于槽枥之间 一食或尽粟一石 执策而临之 且欲与常马等不可得,只是 两马并驾 有时 面对 犹，尚且；一样,通假字,食马者不知其能千里而食之 才美不外见 食之不能尽其材 其真无马邪,通“饲”，喂 通“现”，显示 通“才”，才能,通“耶”，表疑问，相当于“吗”,一词多义,故虽有名马（ ） 虽有千里之能（ ）,虽,即使,虽然,食,一食或尽粟一石 （ ） 食马者 （ ） 食不饱 （ ）,顿,喂养,吃,策之不以其道 （ ） 执策而临之曰 （ ）,策,鞭打,鞭子,不以千里称也 （ ） 策之不以其道 （）,以,用，凭

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