1.1形形色色的生物教学..ppt

1、第一章生命的世界第一节各式各样的生物，1。地球上的所有生物都住在哪里？2 .地球上生物生存的适当条件是什么？3 .生物多样性，那反映在几个茄子方面？4 .地球上最大的生态系统是什么？告诉我自主学习，下面的生物和生活环境，鸟在空中飞，鱼在水里游，莲花住在水里，马在草原上跑，生物圈，生物圈是什么？大气层的下层，整个水权岩石圈的上层，地球上的所有生物及其生活环境被称为生物圈。其范围为：厚度：约21千米，提供给生物的生存条件：阳光、空气、水分、土壤、膳食、适宜温度、生存空间、植物、动物、微生物、观察，生物多样性反映在茄子的几个方面？物种多样性，接下来的几张图片显示了什么？包括遗传多样性、遗传多样性、陆

2、地生态系统、海洋生态系统、湿地生态系统、生态系统多样性、生物多样性：物种多样性遗传多样性(遗传多样性)生态系统的多样性、生物圈是地球最大的生态系统。机器人和珊瑚是生物吗？为什么？什么物体是生物？a:不。因为他们没有生命。a:必须是“活着”的，必须有生命。生物的概念。请在屏幕上指出哪些是生物，哪些是非生物。(1)旋转向日葵磁盘太阳。(2)包含MIMO sa的刀片一旦被感动，就会自然下垂。胞虫植物有特殊的胞虫作用。(3)动物抓住食物，避免敌人的伤害等。生物具有特殊性，思考以下生物学现象，说明生物具有什么特征。应激：生物对外部刺激的有规则的反应。看生物的特征，牙齿图片，就能知道生物的什么特征。(威廉

3、莎士比亚，哈姆雷特，动物名言)，生物可以繁殖，(生物孕育后代的过程)，并观察牙齿图片，说明生物有什么特点。生物可以生长(生物体体积增大的过程)，观察牙齿图片，展示生物具有什么特征。生物可以进行新陈代谢(生物从环境摄取养分到自己的物质，同时将自己的原始构成变成废物，排放到环境的持续更新过程)。)，摘要：生物所表现的特征，()应激，()生长，()繁殖，()新陈代谢，(生物最基本的特征)，讨论：除了我们已经知道的生物学特征外，生物还具有什么特征？(1)可以呼吸。(2)可以排出身体产生的废物。(3)有遗传和变异。(4)可以有疾病、老化和死亡。(5)可以适应环境，影响环境。(6)具有严格有序的结构。1

4、.生物多样性三个茄子的含义是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _和_ _ _ _ _ _ _ _。生物圈的范围包括_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _和_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _地球最大值“由于有很多濒临灭绝的动植物，我们必须爱和保护，但路边的草等生物不需要爱和保护。”这样说对吗？为什么？宗党练习，宗多样性，遗传多样性，生态多样性，大气层下层，整个水权，岩石圈上层，生物圈，这样的话是不对的。草也是生物，如果草坪灭绝，生物的多样性就会减少。1.生物的特征有、等。2.以下哪个是生物，哪个不是生物？说明原因。教会练习，应激，生长，繁殖，新陈代谢，澳大利亚，新西兰等一种“极优化”正在生长，其花瓣对湿度敏感。空气湿度增加到一定程度，花瓣萎缩，包了花朵，预告会下雨。花瓣展开，预示不会下雨。我国广西有一棵青冈树，晴天时叶子呈深绿色，下雨时树叶从绿色变成红色。还有一些植物可以表示空气污染程度。资料分析，以下数据显示生物体有哪些生命现象。答：生物能对刺激做出反应