四、噪声的危害和控制

1、第二章声音现象第四节噪声的危害与控制八一班胡新瑞。噪声源2。噪音强度和危害等级3。控制噪音的方法，(1)噪音3360从物理角度来看是发声体不规则振动时发出的声音，噪音波形图，音乐波形图，1。噪音的来源，我们周围有什么噪音？思考：(2)从环保、噪声、停车、施工噪声的角度来看：道路施工噪声和盖楼噪声等。日常生活噪音：家庭噪音、娱乐场所、商店和集贸市场的噪音等。(3)例如，工业生产噪音：来自纺织厂、印刷厂和机械车间等的噪音。交通噪音：各种交通。例1从物理角度来看，噪音和音乐的主要区别是()噪音的响度大，但音乐的响度小。音乐是乐器发出的声音，噪音是机器发出的声音。音乐的音调低，但噪音的音调高。音乐是发

2、声体有规律的振动发出的声音，而噪音是发声体无规律的振动发出的声音。分析：音乐和噪音都是通过发声产生的。音乐是发声体有规律振动产生的声音，而噪音是发声体无规律振动产生的声音，与它们的音调和响度无关。音乐不仅是乐器发出的声音，也是其他物体发出的声音。噪音不仅仅是机器发出的声音，一些爆炸也会产生噪音。1。声音有强有弱，声音的强度通常用分贝表示(符号是分贝)。2。噪声注意：不同于赫兹，2。图中所示的噪声强度等级和噪声的危害例2是一个安装在市区道路旁的噪声监测装置，这里的噪声可以从装置上显示的分贝数中得知(a)它使人失去听力(b)它妨碍了人们的工作和学习(c)它妨碍了人们的休息和睡眠(d)所创造的环境是

3、理想和安静的。分析：监控装置上显示的噪声分贝数为68dB，低于保证人们工作和学习的70dB噪声标准，但高于理想安静环境下的50dB上限。c，3。控制噪音的方法，请阅读课本P44“控制噪音”，并回答以下问题：(1)声音从产生到听到的三个阶段是什么？(2)控制噪音的三种方法是什么？(3)给每种方法举一两个例子。(1)从发声到听觉有三个阶段：(1)摩托车消声器，(2)穿过北京动物园的“隔音龙”，(3)工厂使用的隔音耳罩，(3)声源振动产生的声音，通过空气和其他介质传播的声音，鼓膜振动。(2)控制噪声的三种方法是：防止噪声产生(在声源处减弱)阻断其传播(在传播过程中减弱)，防止其进入人耳(在人耳中减弱

4、)，禁止鸣笛标志，汽车消声器，筒式消声器和控制噪声被列为环境保护的重要项目之一。植树种草(吸音)，隔音板，戴耳罩，小华是这个班物理学习小组的组长，这个小组的几个学生经常在小华家一起学习，但是小华的邻居家经常放歌曲，而且音量很大，影响了学生的学习。为了解决这个问题，小组中的几个学生发表了他们的意见。小红：请把音乐关小。小刚：关紧门窗。肖敏：用棉球。你有什么更好的建议吗？减少声源的噪音，减少传播过程的噪音，减少人耳的噪音。解决办法：小红的建议是减少声源的噪音；肖钢的建议是减少传播路线的噪音；肖敏的建议是减少人们耳朵的噪音。这三种方法都可以降低噪声。小红的建议是最好的，但是需要和邻居协商才能达到目的。2.为了保护教室里的学生免受环境噪音的干扰，以下哪种方法是有效和合理的？如果你认为它是无效的或不合理的，简单地解释一下原因。(1)老师说得更大声；(2)每个学生都戴防噪音耳罩；(3)在教室周围植树；(4)教室安装噪声监测装置是有效的、合理的、有效的、不合理的、有效的、合理的和无效的。这个装置只是一个监控装置，主要是减少噪音，并完成本课的练习。请设计一个简单的实验来证明控制噪音的三种方法。在实验中，闹钟可以作