全国“xx杯”医药卫生类类说课大赛课件特等奖作品：毫针刺法——现场说课课件（终稿）

1、毫针刺法,2015年广东省中等职业学校“创新杯”教师说课大赛说课课件,教学反思,教学过程,教学策略,教材内容,1,2,4,3,一、教材内容,教材与地位,教学目标,重点、难点,1,2,3,1、教材分析,一、教材内容,教 材： 中医护理（第二版） 高等教育出版社出版 申惠鹏主编 第四章第一节,地位： 在未来中医康复保健临床工作中 涉及大量针刺护理相关的知识,一、教材内容,1、教材分析,2、教学目标,针刺的操作与注意事项。,临床熟练应用针刺的能力。,换位思考关爱病患的意识。,知识目标,能力目标,素质目标,根据教学大纲、岗位需求确定,一、教材内容,3、重点难点,重点,难点,针刺的操作要领,针刺的注意要

2、点、医患沟通,一、教材内容,说学法,说教法,1,2,二、教学策略,说学法,二、教学策略,授课对象： 中医康复保健专业二年级学生 （2014级中医康复保健专业1班）,学情分析,1,说学法,1,二、教学策略,有基础 稍了解,A,好奇心 爱表现,B,爱动手 模仿强,C,学情分析,2,二、教学策略,总体设计,原则： 学生为中心 教师为主导,方法： 将信息化技术 融入传统中医教学,说教法,2,二、教学策略,教法应用,任务驱动 教学法,启发式 教学法,说教法,任务驱动 教学法,2,二、教学策略,教学 环节,启发式 教学法,自主学习,问题导向,角色扮演,讲练结合,分组练习,游戏抢答,说教法,主体内容（35分

3、钟）,导入新课（5分钟）,课堂小结（5分钟）,三、教学过程,导入新课（5分钟）,一患者晨起后出现右侧颈肩部疼痛，活动受限来诊。 医生诊断：落枕。 予针刺治疗。,三、教学过程,问题导入,导入新课（5分钟）,三、教学过程,下达任务,学会：针刺的操作； 掌握：针刺的注意事项；,如何进行操作？,注意什么问题？,三、教学过程,主体内容（35分钟）,教师制作针刺网络微课，课前让学生上网自学，提高学生对学习的积极主动性。,1、自主学习,信息化技术应用,（1）微课 （2）PPT图片 （3）GIF动态图 （4）自录视频 （5）手机二维码,三、教学过程,主体内容（35分钟）,2、问题导向,形象的图片辅以问题为导向

4、，讲授针刺的相关知识，引发学生主动思考。,毫针,消毒酒精,消毒棉签,信息化技术应用,（1）微课 （2）PPT图片 （3）GIF动态图 （4）自录视频 （5）手机二维码,三、教学过程,主体内容（35分钟）,突出重点,3、讲练结合,通过动态的gif图反复演示针刺操作的过程，让学生能反复观看，模拟练习。,单手进针法,双手进针法,信息化技术应用,（1）微课 （2）PPT图片 （3）GIF动态图 （4）自录视频 （5）手机二维码,三、教学过程,主体内容（35分钟）,突出重点,3、讲练结合,通过自录视频展现针刺完整的操作过程，让学生一边观看，一边模仿。,信息化技术应用,（1）微课 （2）PPT图片 （3）

5、GIF动态图 （4）自录视频 （5）手机二维码,三、教学过程,主体内容（35分钟）,3、讲练结合,通过教师现场示范，学生同步操作，提高学生学习效率。,三、教学过程,主体内容（35分钟）,突出重点,4、分组练习,通过分组训练，强化对针刺操作的练习，让学生牢固掌握。,三、教学过程,主体内容（35分钟）,突破难点,5、角色扮演,请两位学生分别扮演技师及患者，通过角色扮演，让学生自我纠错，并学会换位思考。,三、教学过程,课堂小结（35分钟）,6、游戏抢答,通过预设二维码题目，分发学生，让学生通过手机扫二维码形式获取题目，进行游戏抢答。,信息化技术应用,（1）微课 （2）PPT图片 （3）GIF动态图 （4）自录视频 （5）手机二维