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1、1,2,分数的产生及意义,宁江区第七小学 姚彤光,五年级数学下册人教版,把桌上的东西平均分给两个同学。,每人平均分到（ ）块。,每人平均分到（ ）个。,每人平均分到（ ）包。,1,4,一个物体、一个计量单位或是一些物体等都可以看作一个整体。把这个整体平均分成若干份，这样的一份或几份都可以用分数来表示。,一个整体可以用自然数1来表示，我们通常把它叫做单位“1”.,平均分成 2 份,每份是这堆糖的 。,（ ）,（ ）,2,1,一堆糖,平均分成 3 份,2份是这堆糖的 。,（ ）,（ ）,3,2,平均分成 4 份,3份是这堆糖的 。,（ ）,（ ）,4,3,平均分成 6 份,5份是这堆糖的 。,（

2、）,（ ）,6,5,把单位“1”平均分成若干份，表示其中一份的数叫分数单位。,基础巩固,1.填一填。,2,4,（2） 的分数单位是（ ），它有（ ） 个这样的分数单位。,（1）有18块橡皮，平均分给9位同学。每人分得的橡皮数是橡皮总数的 每人分得（ ）块橡皮。,1,9,( ),( ),4,7,1,7,基础巩固,3.我是聪明的小法官。,（1）把一个蛋糕平均分成8块，小红吃了其中的 一块，她吃了这个蛋糕的 。 （ ）,（2）单位“1”就是自然数1。 （ ）,（3）分数单位是 的分数只有8个。（ ）,（4） 的分数单位是 。 （ ）,1,8,1,9,10,11,10,11,1. 用分数表示下面各图中涂色的部分。,说一说 ： 每个分数的分数单位是（ ）。 有（ ）个这样的分数单位。,2.,1 8,1 3,0,10ml,100ml,1 6,1 10,4.,这包饼干我们把它平均分了吧。,1 3,4.,这包饼干有 12

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