实验专项练习

1、1（12分）为了探究苦马豆素（SW）对肝癌细胞体外生长的作用，研究员做了以下实验：材料与用具：小鼠肝癌组织、SW、rpmi-1640培养液（用于培养癌细胞）、生理盐水、活细胞检测仪、培养皿等（说明：对动物细胞的培养过程和检测方法不做具体要求）（1）完善实验步骤：配制细胞悬液：用胰蛋白酶将小鼠肝癌组织消化成单个细胞，加入_配制成单细胞悬液，随机均分为若干组，并各组测定初始细胞数；实验分组： ；培养：以上各级置于37oC、5的二氧化碳培养箱中分别培养；检测与处理：分别在24h、48h、72 h时取样检测各组存活的细胞数，求细胞存活率(细胞存活率=实验组/对照组l00)。请分析回答：（2）请你设计一

2、张表格，用以记录和处理实验数据。（3）下图表示本实验结果的坐标曲线图，据图你能得出结论是_ _。2（12分）“探究和验证”是高中生物学习的重要内容，是一种以实验为核心的实践活动，其核心都是设计实验和实施实验。（1）验证胰岛素缺乏会引起糖尿病的实验：实验材料：两组健康、大小相同的同种狗，胰岛素，试管，本尼迪特试剂及其他必需用品。实验步骤：第一步：取两组健康、大小相同的同种狗，将A组狗的胰岛切除，B组狗作假手术（切开皮肤但不切除胰岛）处理。第二步：分别收集两组狗的尿液于试管中，滴加本尼迪特试剂并加热，观察颜色变化。第三步：每天定时给A组狗喂食适量的胰岛素，然后收集尿液，用本尼迪特试剂鉴定，观察颜色

3、变化。实验分析：上述实验步骤中的一项不严谨之处是： 。不严谨实验步骤纠正前和纠正后，两者相应实验现象分别是： 。（2）探究二氯二乙胺能否抑制癌细胞增殖的实验：实验材料：患肝部肿瘤的小鼠，二氯二乙胺溶液，蒸馏水，生理盐水，含有全部营养物质的细胞培养液，显微镜，血球计数板，试管，吸管等。实验步骤：取洁净的培养皿一个，加入适量培养液，从小鼠肝部切取肿瘤组织，剪碎，并用胰蛋白酶处理，使其分散开来，置于培养皿中培养；取洁净的试管5支，加入等量培养液，编号1、2、3、4、5，并在14号试管中加入等量的不同浓度的二氯二乙胺溶液，5号试管中加入X；从培养皿中吸取等量的培养液置于15号试管中，振荡后，在适宜条件

4、下培养一段时间；从静置的5支试管中吸取适量的培养液置于血球计数板内，在显微镜下计数，记录数据。实验分析：该实验的检测指标是_ _，5号试管中应加入的X是_ _。经过上述实验步骤，请判断其测量数据是否准确，并解释原因：_ _。另有同学按照正确的方法进行实验，得到如下结果：实验组别12345二氯二乙胺浓度（mg/mL）0.10.20.30.40细胞密度（个/mL）32027518696560根据实验结果，你能得出的结论有_ _。5胰岛素不敏感（IR)是指各种原因使胰岛素促进细胞摄取和利用葡萄糖的效率下降.机体代偿性的分泌过多胰岛素，以维持血糖的稳定。请根据以下提供的实验材料及用具，完善验证熊果酸有

5、增加胰岛素敏感性作用的实验思路，并预测、分析实验结果。村料用具:健康大鼠若干、高脂饮食诱导的IR大鼠若干、熊果酸溶液、胰岛素溶液、蒸馏水、血糖检测仪、注射器等。（注:血糖具体检测方法不作要求）（1）实验思路：各取健康大鼠、高脂饮食诱导的IR大鼠若干，分组如下：A组:若干只健康大鼠，每天向其胃内灌适量等量蒸馏水； 。A组大鼠每天给予适量等量普通饲料，其余各组每天给予等量高脂饲料。段时间后，检测、记录每组大鼠的血糖浓度,计算平均值。所有组大鼠禁食适当时间,皮下注射等量胰岛素溶液。一段时间后，检测、记录每组大鼠的血糖浓度，计算平均值。（2）预测实验结果（用坐标系曲线示意图表示）。（3）分析与讨论血糖

6、作为检测指标之一的依据是 。实验思路中,若检测各组大鼠血液的胰岛素浓度，则浓度最高的组别是_ 。8（12分）已知动物激素间存在协同作用，即不同激素在适宜浓度下对同一生理效应都发挥相同或相似的作用，从而达到增强效应的结果。某中学的生物兴趣小组根据这些资料设计了如下的实验：（1）本实验的目的是 _。（2）根据实验结果预测来完善以下实验设计思路：取40只同种性别的成年的W品系的小鼠，均分为甲、乙、丙、丁四组，并编号。配制生理盐水，并用生理盐水配制a mol/L（适宜浓度）的甲状腺激素溶液，b mol/L（适宜浓度）的生长激素溶液以及一定浓度的激素溶液X（每升X溶液含甲状腺激素a mol和生长激素b

7、mol）。甲、乙、丙、丁组小鼠每只每天分别注射 ， 。（3）上述实验思路的设计是有问题的，请改正： 。（4）实验结果预测：预测一：甲组小鼠的体重增长量乙组小鼠体重增长量+丙组小鼠体重增长量预测二：乙组小鼠体重增长量甲组小鼠的体重增长量乙组小鼠体重增长量+丙组小鼠体重增长量预测三：丙组小鼠体重增长量甲组小鼠的体重增长量乙组小鼠体重增长量+丙组小鼠体重增长量（5）假设实验结果与实验预测一相同，且从乙、丙、丁组的小鼠上所采集的数据如下图所示，请用柱形图表示四个组小鼠的体重增长速率相对值。参考答案1（1）rpmi-1640培养液（2分） 在1-6组中依次加入等量且适量不同浓度的SW溶液（浓度分别为0.

8、5、1.0、2.0、4.0、8.0、16.0g/mL，第7组加入等量的生理盐水作为对照。（2分） （2）探究苦马豆素(SW)对肝癌细胞体外生长的作用记录和处理实验数据表组别（SW浓度/gmL-1）初始细胞数培养后存活细胞数细胞存活率%24h48h72h24h48h72h1（0.5）2（1.0）3（2.0）4（4.0）5（8.0）6（16.0）7（0）（表格4分。不分7组扣1分，初始细胞数，培养后存活数，细胞存活率三栏不写各扣1分，24h、48h、72h没写扣1分，扣完为止） （3）不同浓度的SW溶液都能抑制癌细胞的增值，培养时间越长（2分） SW浓度越大，抑制作用越强。（2分）【解析】试题分析

9、：该实验的目的是探究苦马豆素（SW）对肝癌细胞体外生长的作用，自变量加入SW的浓度，因变量是肝细胞的存活率，按照实验设计对照性原则和等量性原则。实验组共6组加入不同浓度（0.5、1.0、2.0、4.0、8.0、16.0g/mL）的SW溶液，对照组加入等量的生理盐水，分别在培养24h、48h、72h时测定肝细胞的存活数，计算存活率。由于要计算存活率，所以需要测定起始活细胞数量；建立记录表时应体现出7组记录数据，应有初始细胞数、3个时段培养后存活细胞数和存活率等内容。分析坐标系内三条曲线的实验结果，不同浓度的SW溶液都能抑制癌细胞的增值，培养时间越长（2分） SW浓度越大，抑制作用越强。考点：本题

10、考查实验设计方面的问题，意在考查学生具有对一些生物学问题进行初步探究的能力，并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理，包括运用观察、实验与调查、假说演绎、建立模型与系统分析等科学研究方法。2(1)第三步给A组狗喂食适量的胰岛素纠正前出现红黄色沉淀，纠正后不出现红黄色沉淀(2)细胞密度 等量生理盐水不准确，没有从摇匀的培养液取样，容易出现数据偏大或偏小的结果二氯二乙胺能抑制癌细胞增殖，且在一定范围内，随二氯二乙胺浓度的增大，抑制作用逐渐增强【解析】试题分析：（1）胰岛素的化学本质是蛋白质，是不能口服的，故错误的是第三步给A组狗喂食适量的胰岛素，应改为注射适量的胰岛素。纠正前饲喂胰岛素并不会降低血

11、糖，尿液中会出现血糖，所以A组纠正前出现红黄色沉淀。而纠正后A组因为胰岛素的作用，尿液中不会出现葡萄糖，所以，纠正后不出现红黄色沉淀。（2）由题意可知检测是通过血球计数板得到的数目，由表格可知检测指标是细胞密度。5号做为对照组应加入等量生理盐水。由题意可知最后检测数量是从静置的培养液中进行计数的，所以数据不准确，没有从摇匀的培养液取样，容易出现数据偏大或偏小的结果。由表中的数据可知随着二氯二乙胺浓度增加细胞数目减少，即二氯二乙胺能抑制癌细胞增殖，且在一定范围内，随二氯二乙胺浓度的增大，抑制作用逐渐增强。考点：本题考查实验设计相关知识，意在考察考生对知识点的理解掌握和应用能力。5（1）B组：等量

12、高脂饮食诱导的IR大鼠，每天向其胃内灌等量蒸馏水 C组：等量高脂饮食诱导的IR大鼠，每天向其胃内灌等量熊果酸（2）4分：坐标系及标注正确得1分，图注正确得1分，曲线趋势正确得2分。注：三条曲线起始点相同也给分，三条曲线起始点差异显著不给分。（3）胰岛素是唯一能降低血糖的激素，通过检测血糖浓度的变化来判断机体对胰岛素的敏感性（2分） B组（2分）【解析】试题分析：（1）本实验目的是验证熊果酸有增加胰岛素敏感性作用，所以需要将IR大鼠均分为2组，向实验组大鼠胃内灌熊果酸，向对照组大鼠胃内灌蒸馏水，一段时间后检测比较每组大鼠的血糖浓度。各组大鼠禁食适当时间，皮下注射等量胰岛素溶液，再检测比较每组大鼠

13、的血糖浓度。（2）该实验的因变量是血糖浓度随时间的变化，所以应以时间为横坐标，血糖浓度为纵坐标。开始时三组大鼠的血糖浓度相差不大，当禁食适当时间，注射胰岛素后，健康大鼠和灌熊果酸的IR大鼠对胰岛素敏感，所以血糖浓度降低幅度较大，而IR大鼠由于对胰岛素不敏感，所以血糖浓度降低幅度较小。考点：本题考查验证熊果酸有增加胰岛素敏感性作用的实验的相关知识，意在考查考生具备验证简单生物学事实的能力，并对实验现象和结果进行解释、分析和处理的能力。8（1）探究甲状腺激素与生长激素对小鼠增重（或生长发育）是否有协同作用（2）等量的溶液X、amol/L的甲状腺激素溶液、bmol/L的生长激素溶液和生理盐水每天给四

14、组小鼠称重，记录，并计算各组平均值，分析比较得到的数据体重增长量（3）改为生长状况一致（或相似）的幼年小鼠（5）如图【解析】试题分析：（1）根据实验步骤和实验结果预测可以推知该实验的目的是：探究甲状腺激素与生长激素对小鼠增重（或生长发育）是否有协同作用。（2）根据所给的实验步骤中溶液的配制情况可以推知，甲、乙、丙组小鼠应分别注射等量的溶液X、amol/L的甲状腺激素溶液、bmol/L的生长激素溶液，丁组为对照组，应注射等量的生理盐水。因为本实验的因变量为小鼠的增重，因此每天给四组小鼠称重，记录，并计算各组平均值，分析比较得到的数据体重增长量。（3）实验设计思路中“取40只同种性别的成年的W品系的小鼠”有问题，应改为“生长状况一致（或相似）的幼年小鼠”（