语文人教版八年级下册文言文断句“五部曲”.ppt

1、文言文断句“五部曲”,横沥中学陈爱伦 2016年5月,导入,词语（句子）解释,内容理解,人物评价,断句,阅读启示,课外文言文一般考查哪几种题型？,你是怎么做断句题的？,学习目标： 学习文言文断句“五部曲”， 正确断句。,教学活动一： 文言文断句方法知多少,大声朗读满井游记第2段，读准句读。 廿二日天稍和偕数友出东直至满井高柳夹堤土膏微润一望空阔若脱笼之鹄于时冰皮始解波色乍明鳞浪层层清澈见底晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也山峦为晴雪所洗娟然如拭鲜妍明媚如倩女之靧面而髻鬟之始掠也柳条将舒未舒柔梢披风麦田浅鬣寸许游人虽未盛泉而茗者罍而歌者红装而蹇者亦时时有风力虽尚劲然徒步则汗出浃背凡曝沙之鸟呷浪之

2、鳞悠然自得毛羽鳞鬣之间皆有喜气始知郊田之外未始无春而城居者未之知也。,阅读陈晋之读书法 ，试着在本文需要加标点的地方用“/”断句。 读书惟在记牢则日见进益陈晋之一日只读一百二十字后遂无书不读所谓日计不足岁计有余者今人谁不读书日将诵数千言初若可喜然旋读旋忘虽一岁未尝得百二十字也况一日乎予少时实有贪多之癖至今每念腹中空虚方知陈晋之为得法云。,教学活动二： 文言文断句“五部曲”,文言文断句“五部曲”：,通文意，分层次,看虚词，找位置,用语法，辨句式,标名（代）词， 定主宾,明修辞，巧断句,（一）通文意，分层次,1.通读全文，大概了解文章写了什么内容，想 表达什么意思，抓住几个关键的字词翻译以理 解文

3、段大意。 2.根据理解到的文章内容，先断出几个大的段 落或层次。 3.注意句首、句末的虚词。 4.对每一段落或层次按照前后顺序进行解剖， 分出若干个句子。,（二）标名（代）词，定主宾,人名 地名 官名 族名 物名 时间 等,名词,一般为文章陈述、描写、 说明或议论的对象，在它们 的前后往往要进行断句。,试找出这个句子中的“名词”。 庆历四年春藤子京谪守巴陵郡,人名,时间,地名,（二）标名（代）词，定主宾,常见代词： 吾、余、予、 尔、汝、公、 卿、君、彼、 此、其、之等,常用作： 主语和宾语 （做题时找出反复 出现的名词或代词）,学过的文章中，有哪些句子包含有这些代词的呢？,思考,名词 （代词

4、）,课文例句,“吾日三省吾身”、“余幼时即嗜学”、 “予尝求古仁人之心”、“汝心之固”、 “卿今当涂掌事”、彼其受之天也”、 “于舅家见之”,（三）看虚词，找位置,往往有它们固定的作用和位置。,1.句首发语词,“夫、盖、至若、初、 唯、斯、今”等，常 用于一句话的开头， 在它们的前面一般 要断开。,“盖大苏泛赤壁云”、 “至若春和景明”、 “初，权谓吕蒙曰”,回顾我们学过的句子有？,2.句子中的关系词,“虽、虽然、纵、纵使、如使、苟、故、是 故、则、然则、或、况、而况、且、若夫、 至于、已而、岂”等，在它们的前面一般要断 开。回顾文中出现过的句子有哪些？,我们学过的句子有“苟富贵，无相忘”、

5、“如使人之所欲莫甚于生”、“然则何时 而乐耶”、“若夫淫雨霏霏”、“或异二者 之为”、“已而夕阳在山”等。,3.句尾词,“也、矣、焉、 耳”等词经常 用于陈述句末 尾。,“耶、与（欤 ）、邪”等词 常用于疑问句 末尾。,“哉、夫” 等词常用于 感叹句末尾。,在它们的后面一般也要断开。,我们学过的句子有： 1.陈述句：“泯然众人矣”、“可远观而不可 亵玩焉”“但少闲人如吾两人者耳”等。 2.疑问句： “然则何时而乐耶”、“葛天氏之 民欤”等。 3.感叹句： “或异二者之为，何哉”等。,回顾：文中出现过的句子有哪些？,4.疑问语气词,“何、胡、安、曷、奚、盍、焉、 孰、孰与、何如、奈何、如之何”,

6、这些词语或固定结构之后，一般 可构成疑问句，只要贯通上下文 意，就可断句。,5.对话标志的词语,“曰、云、言” 等， 在它们的后面一般都要断开。,6.其它的词语,“以、于、为、则、而” 往往用于句 中，在它们的前后一般就不要断开。,如果“而” 字表转折而且后面为一个 较长和完整的句子时， “而” 字前面 就应断开。,例句,“不以物喜，不以己悲”,“人知从太守游而乐，而不知太守之乐 其乐也。”,“处江湖之远则忧其君”,“感极而悲者矣”,“天下为公”,“生于忧患，死于安乐”,（四）用语法，辨句式,判断句、反问句、被动句,（四）用语法，辨句式,“者也”， 是典型的判断句式,“为、乃、即、则”等 则是

7、表判断关系的词,判断句,（四）用语法，辨句式,反问句式,“不亦乎、何为、安哉 （也）、孰与乎、岂哉”等，,“为所、受于”等,被动句式,（四）用语法，辨句式,“如何、奈何、若何、 得无乎、何以为、 与其孰若”等，,固定 结构,（五）明修辞，巧断句,文言文常见的修辞手法： 对比、排比、顶真、反复、对偶,“子又生孙/孙又生子/子 又有子/子又有孙”,“日出而林霏 开/云归而岩穴瞑”,顶真句,对偶句,用上面所讲的知识完成下面句子的断句。1.师曰童子苟有志吾徒相教不求资也。（3条）2.臣患智之如目也能见百步之外而不能自见其睫。（2条）3.吾求公数岁公辟逃我今公何自从吾儿游乎？（2条）4.段干木光于德寡人光于势段干木富于义寡人富于财。（3条）5.尔之我也不如彼君子之爱人也以德细人之爱人也以姑息。（ 3条）,教学活动三：小试牛刀,查一查：你断对了几个？1.师曰/童子苟有志/吾徒相教/不求资也。（3条）2.臣患智之如目也/能见百步之外/而不能自见其睫。（2条）3.吾求公数岁/公辟逃我/今公何自从吾儿游乎？（2条）4.段干木光于德/寡人光于势/段干木富于义/寡人富于财。（3条）5.尔之爱我也/不如彼/君子之爱人也以德/细人之爱人也以姑息。（ 3条）,再次阅读陈晋之读书法，运用文言文断句“五部曲”，对之前的断句作修改 。,读书惟在记牢，则日见进益。陈晋之一日只读一百二十字，后遂无书不读，