七年级生物下册 第四单元 第14章 第2节 保护生物圈是全人类的共同义务教案 （新版）北师大版

1、保护生物圈是全人类的共同义务教案一、教材分析本节的内容主要是适合人类生存的空间和各种资源的有限性，人类活动对生物圈的负面影响的严重性，人类必须走可持续发展的道路，必须科学地保护生物圈。 在让学生认识到保护生物圈是人的义务和义务的同时，人也有通过自己的努力来保护生物圈的能力。 每个人都要关注环境问题，保护环境要从身边琐事开始，形成环境意识，养成环保习惯。初中生处于认知的初期阶段，发散思维和对问题本质的提取能力尚需提高，特别是对人类环境保护和人类可持续发展相关问题缺乏充分的知识储备，因此通过实践感知、探究认识和反思理解对于学生学习本节内容非常重要。二、教育目标知识目标：认识生物圈中各种资源的有限性

2、，了解保护生物圈的基本方法。能力目标：掌握通过网络获取信息的方法，进行提高自主学习能力的调查观察，提高沟通合作、综合分析、解决问题的能力。情感目标：认识可持续发展对生物圈的重要意义，关注环境问题，参与环保活动，形成环保意识。三、教学重点认识可持续发展对生物圈的重要意义，关注环境问题，形成环境意识。四、教学难点认识生物圈中各种资源的有限性。五、教学方法调查法、讨论法、小组合作学习六、课程安排一格七、课前准备1 .上节课的人类活动对生物圈的影响相关照片和资料以及人类已经开始保存生态环境保护相关照片和多媒体资料。2、学生之上收集有关人类生态环境保护的资料。3、学生预先对本地区土地、水资源及其利用情况

3、进行调查。八、教学设施修订由于缺乏对学生年龄限制和人与生物圈关系的感性认识，组织学生资料收集、调查研究等活动，已成为本节课程中实现学习目标的主要手段和形式。 针对学生的情况，将学生分为三大小组： 1、学生利用上课的人类活动对环境的影响中有关环境污染的资料，通过复习和展示的方式使学生了解环境污染的现象和危害2、调查了该地区的土地和水资源及其利用情况， 使学生理解自然资源枯竭对人类的影响3 .学生通过互联网等各种方式收集人类为改善环境而努力的资料，在课堂上交流。 最后，学生在充分理解讨论交流的基础上，各小组制定环保行动修订计划，完成环保任务，让学生认识到在保护生物圈上自己应尽的责任，增强责任感和使

4、命感。九、教学过程上课的一环教师活动学生活动修订意图准备活动修订活动计划，帮助学生分组。 活动内容包括： 1、复习展示环境污染现象和危害2、调查本地区土地和水资源及其利用情况3、通过网络等各种渠道收集人类为改善环境而努力的资料。学生分组、预习和复习、活动资料的准备通过活动引起学生的学习兴趣研究活动1 :人类活动对生物圈的负面影响。教学前提为学生提供必要的资料和展示。学生复习地整理展示人类活动对生物圈的负面影响。创设形势，刺激学生危害生物圈的思考研究活动2 :调查该地区土地和水资源及其利用情况决定开展活动所需的物质条件和场所学生活动和展示的时间和顺序，在关键时刻进行必要的评价。在学生课前开展地区

5、土地、水资源和利用情况调查，编制布局和课件，在课堂上展示。通过调查、收集、展示等环节，让学生感知人类活动对环境的影响，使学生深入认识自然资源是不可缺少的。探索活动3人类有能力，努力保护生物圈使学生认识到人类认识到了环境破坏带来的巨大危害，努力保护生物圈。 建立初步的环境意识。学生通过互联网和其他途径收集人类生物圈保护的措施和手段，特别是中国政府在环境保护中所采取的措施和国际发挥的积极作用。 制作照片和课件在课堂上展示。人类要持续发展，首先必须保护我们生存的生物圈，不能为了眼前的利益而忽视人类的长期发展。 理解什么是人类的可持续性。扩大实践：建立环保行动小组，实施环保行动计划参与学生的讨论、修订和论证，提出合理化建议，使学生以实际行动参与环境保护、科学环境保护。以小组为单位，成立环境保护行动小组，根据当地实际情况讨论、修订环境保护行动修订计划，论证全班学生修订计划的科学性和可行性。 根据大家的意见进行修改，在课堂上实施。在制定和实施保护环境课外实践活动的过程中，让学生认识到保护生物圈应尽的责任，保护生物圈是全人类应尽的义务。 加强责任感和使命感。十、教育反思本节教材内容很少，让学生分组收集资料，以丰富课程内容，能拓宽学生视野的讨论法、谈话法、归纳总结法等多种方法进行教学，培养学生实际分析问题的能力，使学生确立可持续发展