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文档简介

1、高三语文诗歌鉴赏知识整理,诗歌的表现手法,渲染、铺陈,例子 （1）月黑雁飞高，单于夜遁逃。欲将轻骑逐，大雪满弓刀。（渲染） （2）鸡鸣外欲曙，新妇起严妆。著我绣夹群，事事四五通。头上玳瑁光，耳垂明月珰。指如削葱根，口如含朱丹。纤纤作细步，精妙世无双。（铺陈） 作用：通过对环境、景物、人物行为心理的多方面、多角度描写，突出形象，加强表达效果。,比兴,例子： （1）关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。 （2）孔雀东南飞，五里一徘徊。 作用： 以别一事物为发端，引出所吟咏的事物。有使语言形象鲜明，语义隽永的作用。,白描,例子： （1）鸡声茅店月，人迹板桥霜。 （2）暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深

2、巷中，鸡鸣桑树颠。 作用： 用简洁的语言文字，勾勒出生动鲜明的语言形象。形成简洁、质朴、生动的语言风格。,衬托,例子： （1）回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色。（烘托） （2）感时花溅泪，恨别鸟惊心。（反衬） 作用： 用相反、相关、相似的事物作为背景强调主体的形象。,用典,例子： （1）塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。 （2）可惜流年，忧愁风雨，树犹如此。 作用： 把历史故事、神话传说、诗文掌故用到自己的作品中，能够和自己的境遇形成比喻或者对比的效果。让诗歌作品语言含蓄有回味。,象征,例子： （1）海日生残夜，江春入旧年。 （2）莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。 作用： 用形象的事物来表现抽象的意义或思想情感，诗歌的意境更加丰富，语言更加优美含蓄。,想象,例子： （1）想佳人，妆楼颙望。误几回，天际识归舟。 （2）雨前初见花间蕊，雨后叶底全无花。蜂蝶纷纷过墙去，却疑春色在邻家。 （3）飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 作用： 拓展丰富诗歌的意境，让诗歌的语言变得更加含蓄隽永，或者赋予诗歌浪漫主义色彩。,虚实、动静、远近结合,例子： （1）可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。（虚实） （2）花褪残红青杏小，燕子飞时，绿水人家绕。（动静） （3）榆柳荫后檐，桃李罗堂

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