七年级生物下册《11.2 人体废物的排出》教案2 苏教版

1、11.2人类废物的排放一、教学目标：知识目标：1.描述尿液形成和排泄的过程。2.描述人类排泄物的排放方式。(强调)技能目标：1.通过数据分析活动，培养学生基于实验数据的科学思辨能力。2.培养学生独立学习、积极收集和分析数据、获取新知识的能力。情感目标：1.重视人体排放废物的处理，增强环保和资源意识。(强调)2.通过这些活动，让学生认识到人类粪便排放到周围环境中的环境影响和资源价值，从而提高学生的环境保护和资源意识。3.进一步认识人与环境的关系，树立可持续发展的理念。二、教学重点和难点：重点：描述肾脏的过滤和重吸收。难点：肾脏结构与肾脏过滤和重吸收的关系。总结人类废弃物排放的意义。三、教学准备：

2、1.学生准备：收集人体废弃物处理的相关数据。2.教师准备：指导学生设计和修改调查报告，并与学生一起收集人体废弃物处理的相关信息。3.闪光：(1)尿液的形成过程；(2)人体排泄物的处理。(3)肾透析的指征4.视频：尿液的形成。四、教学过程：教学内容教师活动学生活动(类别1)导入新课尿液形成数据分析【简介】:人体每天必须排泄一定量的尿液。长时间喝水会增加尿量；当你少喝水时，你的尿量会减少。据科学测定，成年人昼夜产生的原始尿液约为150升，而每日尿量仅为1-1.5升。原因是什么？叙述:这个问题提得很好，今天我们要研究它。【推测】:请推测一下，原始尿液和尿液有很大区别的可能原因是什么？【播放视频】:尿

3、液形成。【数据分析】:请阅读P72书中的短文和“青蛙血浆、原尿和尿液成分对照表”，看看表格中的数据发生了什么变化。思考:1.什么是生尿？2.比较尿液和血浆的成分。你认为什么物质主要通过排尿排出？3.根据血浆和尿液成分的变化，肾小球和肾被膜的功能有何特点？4.葡萄糖出现在生尿中，但不出现在尿中，这表明了肾小管的作用。感应:2.与血浆相比，尿液中不含蛋白质、葡萄糖和氨基酸，每升尿液中的无机盐和尿素含量明显增加，而水分含量则增加提问：什么是原始尿液？尿液和排出的尿液有什么区别？我大胆地猜测，在原始尿液中可能有人体所需的物质，所以它会再次回到血液中，而尿液的废物则被排出体外。看完视频后，我了解到肾脏产

4、生的尿液有99%被回收了。用思考问题小组阅读、讨论和分析数据。通过阅读短文，我们认识到原来的尿液是肾包膜中的液体。通过分析血浆、原尿和尿液中各种成分的含量，分析尿液排出的主要物质，推断肾小球和肾囊壁的通透性以及肾小管的重吸收功能。教学内容教师活动学生活动肾小球滤过和肾小管重吸收。略有增加。除了多余的水，尿液主要排出无机盐和尿素。3.与血浆相比，肾包膜液中蛋白质含量较少，包括葡萄糖、氨基酸、无机盐、水和尿素。这表明肾小球和肾囊壁可以穿过小分子物质，但很少穿过大分子物质，如蛋白质。4.肾小管可以重新吸收原始尿液中的所有葡萄糖。【综述】:肾单位的结构。【播放动画】:尿液形成的小动画。Play FLA

5、SH:尿液的形成表明血液中各种成分通过肾被膜和肾小管时的情况。【阐述】:用FLASH解释：当血液流经肾小球时，血液中的其他成分可以通过肾小球毛细血管壁和肾被膜壁进入肾被膜，在肾被膜中形成液体，即为原始尿液。形成原始尿液的过程称为肾脏过滤。生尿含有对人体有益的物质，如葡萄糖。当生尿流经肾小管时，会被毛细血管重新吸收。这个过程叫做重吸收。通过肾脏的重吸收，原始尿液中所含的所有葡萄糖、大部分水和一些无机盐都被重吸收回血液，剩下的就是尿液。【问题】:你能分辨尿液吗带领全班同学回忆肾单位的结构。看这个小动画，发现尿液的形成包括两个过程。直观地发现，血液中的蛋白质和红细胞不会通过过滤进入肾被膜，但其他小分

6、子物质可以进入肾被膜。当血液流经肾小管时，葡萄糖、无机盐和水被重新吸收回到血液中。观看FLASH演示时，请听一听解释，理清思路。根据肾脏的结构图教学内容教师活动学生活动尿液排泄它是如何排出的？结论:肾内形成的尿液通过输尿管和膀胱暂时储存。当尿液在膀胱中储存到一定量时，人就会产生排尿，而尿液会通过尿道排出体外。【讨论】:医生在检查病人尿液时发现红细胞增多(血尿)。如果肾脏有疾病，请分析肾脏的哪一部分可能有疾病。【补充】:推测肾小球炎和肾结石可能引起血尿。如果尿蛋白含量在常规尿检单中明显增加，即蛋白尿，同样如此。【叙述】:通过研究，我们知道肾脏可以自动调节尿液的成分。大量饮水后，排出的尿液含水量高

7、，一个人一天排出的尿液不应少于500毫升，否则废物会在体内积聚，对身体造成伤害。【知之甚少】:尿毒症患者不能排出体内毒素，只能依靠肾脏透析或肾脏移植进行治疗。尿毒症可能由肾脏本身的疾病引起，如肾结石和慢性肾炎，也可能由肾脏以外的疾病引起，如高血压和糖尿病。和泌尿系统图，说明尿液从肾小管流入收集管，在肾盂中收集，然后通过输尿管进入膀胱。全班自由地讨论和交谈。推测组成肾小球的毛细血管壁通透性增加，红细胞通过肾小球进入肾被膜，随尿排出。认识到排尿对身体的重要性，注意自己的健康。我同意为了保证我的健康，我需要每天喝足够的水来及时排出我体内产生的废物。通过观看，我们可以认识到肾脏透析这一医学成就对肾衰竭

8、患者的意义，并了解肾脏透析的原理。教学内容教师活动学生活动(类别2)复习问题，引出新话题从人体排出废物的方法【播放FLASH】:尿液形成，请复述尿液的形成过程。【问题】:尿液是人体排出代谢废物的主要途径。此外，人体会产生哪些废物，这些废物会通过什么途径从人体排出？【走近课堂】:当你在寒冷的冬天呼气时，你会看到“白色的呼吸”。你看这是什么你还呼出什么物质？这是人体的排泄过程吗？【自学】:完成P73书三段中的以下思考问题。1.排泄人类排泄物有几种方法。2.人体能从体内排出的物质不包括()A.食物残渣B.代谢废物C.二氧化碳D.过量的水和无机盐3.完成下表中的人体废物排放路线。主要器官主要成分【叙述

9、】:为了保持人体环境的稳定，人体必须通过各种渠道排泄废物，人体排出的粪便和尿液中含有一定量的病原微生物，如果不进行处理，会污染环境。【计算】:一个成年人每年要排泄大约800公斤的人粪便。计算中国每年有多少人的粪便排入环境。提问:如何处理人类粪便复习上节课的尿液形成内容。激发学习兴趣。积极思考，根据生活经验，据说“白色气体”是水蒸气，人呼出的气体也含有二氧化碳，这也是人体的排泄过程。用自学的思考问题阅读课文，并在书中的思考问题中画出问题的答案。计算：800公斤13亿=1040亿公斤，即10.4亿吨我为这个庞大的数字感到惋惜。教学内容教师活动学生活动人体排泄物的处理尿能化害为利，化废为宝吗？数据分

10、析:类型水分有机物氮磷钾粪便 70%20%1.00%0.50%0.37%尿 90%3%0.50%0.13%0.19%除了大量的水，人类的粪便也含有一定量的有机物。这些有机物质可以通过一些有机物的分解转化成各种含氮、磷和钾的无机盐。讨论: 1 .在生态系统中，哪些生物可以利用和分解人类粪便中的有机物？2.含氮、磷和钾的无机盐对植物生长有什么用？【叙述】:中国农民自古以来就有在农田施用加工过的人粪和牲畜粪(农家肥)的经验，几千年来对农田持续获得丰收和维持农田生产能力发挥了重要作用。与化肥相比，农家肥具有来源广、养分全、肥效持久、改良土壤、成本低等优点。【问题】:虽然人类粪便和尿液中含有农作物所需的

11、无机盐，但它们毕竟是人体产生的废物。你认为人类的粪便和尿液中含有哪些有害物质？【讨论】:人类粪便处理不当会对我们的健康产生任何影响。【诱导】:如果人体粪便和尿液中的病原微生物未经处理就排入水中，会污染水环境；当排放到土壤中时，它会通过分组分析数据和解释数据，发现人类粪便和尿液中含有作物生长所需的无机盐。回忆旧知识并回答：细菌和真菌能分解人的粪便。没有含氮、磷、钾的无机盐，植物就不能正常生长，相应的症状就会出现。根据生活经验，人类的粪便和尿液中含有细菌和鸡蛋。积极讨论和发言。教学内容教师活动学生活动介绍了沼气池、高温堆肥、污水处理厂和生态公厕土壤环境污染。人体粪便和尿液中的病原微生物会通过水或土壤感染人体，从而引发疾病。因此，人的粪便和尿液必须妥善处理，以免污染环境。【播放闪光】:人体排出的垃圾处理。【展示】:沼气池照片。【简介】:在封闭的沼气池中，那些能够在缺氧条件下生存的细菌会大量繁殖。它们分解人类粪便、牲畜粪便和稻草中的有机物，并产生沼气。甲烷是沼气的主要成分。甲烷是一种可燃气体和清洁燃料。沼气池中的残渣和残液含有多种无机盐，可用作肥料。此外，当细菌分解有机物时，释放的能量形成高温，可以杀死各种细菌和鸡蛋。【简介】:高温堆肥是将人粪便、牲畜粪便和秸秆等堆积起来。因此细菌和真菌可以大量繁殖。细菌和真菌能分解有机物并