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文档简介

1、小公务员之死契诃夫,德惠市第十九中学 代术新,教学目标：,知识目标：深入理解课文内容 能力目标：概括本文的内容，培养学生归纳概括能力； 试着分析“小公务员”的形象，学习语言、心理描写方法。 情感目标：认识“小公务员”性格形成的原因，教育学生树立正确的人生观。,教学重点：学习本文用语言、心理等描写方法，揭示人物的性格特征； 教学难点: 理解文章主题,教学方法： 讲解法，点拨法 、 小组讨论法、组际交流法,熟悉课文,1.文章写了一件什么事？用简洁的语言概括出来。,2.切尔维亚科夫道了几次歉？找出来,3.故事的主要人物有谁？,深入理解，思考讨论：,结合人物描写，分析切尔维亚科夫和卜里兹查洛夫将军是怎

2、样的人？,切尔维亚科夫：,胆小怕事，谨小慎微，懦弱卑微， 敏感多疑，自卑自贱，奴性十足,卜里兹查洛夫将军：,傲慢暴躁、专横粗暴、以权谋私,切尔维亚科夫为何会有这样的性格呢?,个人原因:,切尔维亚科夫自己的胆怯、懦弱、多疑、自卑、奴性,社会原因：,沙皇专制制度的黑暗，俄国森严的等级制度对普通人民精神上的摧残与压迫。,第一段中:“可是这一看不要紧，他慌起来了。”切尔维亚科夫为什么慌？折射出什么内容？,看到了卜里兹查洛夫将军，知道喷嚏喷到将军头上。 官场等级制度森严 上下级之间权利至上，领导绝对不可以冒犯,下级怕上级。,最后一段中“切尔维亚科夫的肚子里好像有个什么东西掉下去了。他什么也看不见，什么也听不见，退到门口，走出去.”。掉下去的是什么东西？试着揣测此时切尔维雅科夫此时的心理。,生活下去的勇气与信心。,例如：我几次道歉，将军不但不消气，反而发怒了，今后不会有好日子了，我可咋办呢？,.教师总结：,中心：本文通过沙皇统治时期一个小官吏因为打喷嚏而反复向将军道歉最终死去的故事，讽刺了封建等级制度对人们精神的压制，揭示了社会的黑暗和丑恶。 学识能力方面： 写作 阅读,拓 展,学了本文

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