七年级科学上册 第五章第1节第1课时艳丽多姿的生物教案 华东师大版

1、第一部分：多彩生物(第一节课)一、教材分析：本节将引导学生观察地球上各种环境中的生物，使学生认识到生物的形态结构和生活习惯与其生活环境是相适应的。通过观察和研究常见动植物的形态特征、生活环境和生活习性，可以用口头、书面和简笔画来描述和探讨环境对动植物生长和生存的影响，并写一份简单的调查报告。培养学生对生物学知识的好奇心和求知欲，理解生物学与环境、生物多样性的关系，有利于提高学生保护周围动植物的意识。二、教学难点：(1)一些观察动植物的实验不能在短时间内实现，学生缺乏耐心，不能深入，不知道从哪里开始；(2)很难理解生物的形态结构和生活习性与其生活环境之间的关系；(3)如何设计调查方案和撰写调查报

2、告。三、设计意图：突出新课程理念，将课堂延伸到课外，培养学生的探究和分析能力，引导学生在探究过程中寻找答案，获取知识；提倡学生主动参与，乐于探索，勤于动手。Iv .教学目标：知识目标能力目标情感目标1.不同生境中的陆生植物具有特定的形态结构和生活习性以适应环境和生存的观点已经初步确立。2.观察绿豆种子的发芽情况，探讨幼苗对阳光的适应性通过参加科学探究活动，我们对科学实验的方法有了初步的了解。提高学生的探究意识，培养实事求是、尊重自然规律的科学态度。5.课前准备：协助多媒体课件、植物或标本，学生课后完成第一个实验教学过程设计教师活动学生活动设计意图简介：(播放动物世界的短片)，仔细观看，相互比较

3、，哪个活动组认识更多的生物，它们的特点是什么？小组讨论后回答总结后，学生问：“为什么生物有不同的形态结构和生活习惯？指出生物的形态结构和生活习性与其生存环境相适应。首先，陆地生物1.陆生植物展示：各种常见的陆生植物根问题1:想想看，陆生植物的根适应什么环境，它扮演什么角色？摘要：根适应土壤环境，固定和吸收土壤中的水分和其他养分，并支撑枝叶。猜测并讨论一种工具：人们经常吃的胡萝卜和红薯是不正常的根。它们的主要功能是什么？说明：各种常见的陆生植物茎问题2:观察并思考大多数陆生植物的茎是如何站在地面上的，它们的功能是什么？摘要：茎连接根、叶、花和果实支撑枝叶运输水和其他营养物质参见图5.1.3，讨论

4、这些杆的功能，并找出：在我们周围竖立、匍匐茎、缠绕和攀缘的植物？茎以不同的姿势长得很高或周围是为了生存(“时间”或“空间”)问题3:请描述一下常见的叶子形状。什么对植物有好处？摘要：的大部分叶子都是绿色扁平的可以吸收阳光，制造有机物讨论一种工具并填写一份：仙人掌的叶子呈()形，有利于其()植物的蒸腾(填入“增加”或“减少”)，茎粗，不仅能执行()功能，还能()和()水分，从而适应()的自然条件而生存。思考：图5.1.1中的捕蝇草最初生活在缺乏氮肥的土壤中。它的叶子有长长的刚毛，它的消化腺能消化昆虫，这是它的适应。猜一猜，想想看：常绿阔叶树的叶子永远不会落下？所以落叶阔叶树，比如慈溪解放街的梧桐

5、树，几乎都是在冬天秋天。植物对什么有适应性？展示：各种华丽的花朵问题4:蜜蜂、蝴蝶和其他昆虫喜欢颜色吗？颜色的作用是什么摘要：绚丽的花朵能吸引昆虫帮助授粉，适合昆虫授粉环境展示：各种华丽的水果问题5:华丽水果的功能是什么？概要：华丽的水果可以吸引动物捕食，并将种子传播到其他地方。用嘴吹：我们在蒲公英果实中发现了什么现象？观察：蒲公英果实的特征是什么？效果如何？分组讨论，先回答，互相补充思考、讨论并回答学生观察分组讨论，请学生举手回答思考和辩论学生观察和思考分组讨论，请学生举手回答学生看图片和交谈例如分组讨论，请学生举手回答分组讨论，请学生举手回答分组讨论，请学生举手回答学生们举手回答学生思考，

6、分组讨论，并请学生举手回答小组讨论后回答学生小组讨论学生小组讨论观察和实验，报告实验中发现的现象和结论。通过播放生动的短片，激发学生的浓厚兴趣，活跃课堂气氛，给学生一个初步的生物适应环境的体验和印象。培养学生细心观察和善于发现事物规律性的能力。在这个过程中，学生的观察和思维能力可以得到有效的培养。扩大学生对根的理解拓展学生的思维。从学生对植物垂直茎的熟悉开始，他们可以进一步加深和理解所学的知识，有效地将知识系统化。常见的树叶引导学生思考异常的树叶，并通过填空、讨论一种乐器、猜测等形式锻炼学生的思维。从与生活密切相关的具体事件出发，很容易吸引学生的注意力，而且内容相对简单，所以学生兴趣很高。通过

7、昆虫对颜色的偏好来引导学生思考艳丽花朵的自然功能。让学生观察和实验，培养学生的动手能力和分析能力，引导学生在探究过程中寻找答案和获取知识。总结：今天我们学到了什么？经过研究，有什么疑问？课堂练习：1.小明发现植物的根向地面生长，茎向光生长，两个相邻的叶子总是不重叠。这些现象表明有机体具有()A.b .可变性和适应性C.遗传性疾病会影响环境2.小明非常喜欢吃绿豆芽。但是绿豆芽是如何生长的呢？他特意咨询了在蔬菜市场卖豆芽的老人。老人告诉他，为了得到又长又白的豆芽，绿豆种子应该放在底部有洞的塑料桶里，并盖上一层布。一定要给水桶浇水，但是不要把绿豆浸泡在水里。不浇水时，盖上水桶，放在温暖的地方。豆芽很

8、快就会长出来。从这个角度来看，下列哪一项不是种子发芽的必要条件()A.阳光空气C.湿度合适的温度3.一位农业技术人员给我们做了这样的介绍：许多作物都是在春天播种的，不适合在寒冷的天气播种。播种时，经常需要在地里浇些水，使土壤湿润。如果刚刚下过小雨，你可以不浇水就播种；但是太湿了，容易使种子发霉。播种时，经常需要疏松土壤，以便土壤中有足够的空气。(1)根据以上介绍，请做出假设：种子发芽需要。(2)小明根据假设将大豆种子种植在两个相同的花盆中，并设计了以下实验。花盆空载状态温度水A襄阳楚20足够的B阴影20不够的请指出这个实验设计中应该纠正的错误。从改进的实验中可以看出，他正在研究对大豆发芽的影响学生入门学生讨论实践和解决及时复习和总结，使学生学到的知识系统化。增强学生理解和应用知识的能力。展示：课前组织部分学生做实验(观察绿豆种子萌发和幼苗生长对光的适应性)问：从刚才的