十七变色龙 (2)_第1页
十七变色龙 (2)_第2页
十七变色龙 (2)_第3页
十七变色龙 (2)_第4页
十七变色龙 (2)_第5页
已阅读5页,还剩11页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

1、分析小说的方法:,情节:理情节, 知内容; 人物:看言行,知性格; 环境:析环境,认社会。,变 色 龙,第二课时,小说阅读技巧之人物分析,义务教育语文课程标准指出:“根据文学作品的形象性、抒情性强的特点,可着重考查学生对形象的感受。”阅读文学作品,对作品中感人的情境和形象要有自己的体验。要了解作品中几种常见的描写方法。,考查方式: 分析人物形象,指出人物个性,或者点评你所喜欢的人物。,题例: 2017宁夏乡宴:简要分析第段画线句描写人物的方法及作用。(2分)2014宁夏父亲:“父亲”这个人最大的特点是什么?,教学目标:,1、品味语言,探究主人公奥楚蔑洛夫的典型性格特点。 2、分析本文塑造人物的

2、方法,掌握小说阅读技巧人物形象分析方法。,合作探究一,结合故事情节和具体的人物描写来分析人物形象,完成人物形象知识树。,小说人物形象分析的解题思路:,1、查找勾画人物描写的语句 2、分析每一处性格特点 3、归纳、合并 ,用准确通顺的语言表述,手指头作用,手指头的几处细节描写,前后形成鲜明的对比,使主人公见风使舵、媚上欺下的本性跃然纸上。,“它遇见所有的阔人都驯良,,遇见所有的穷人都狂吠。”,合作探究二,夸张:班主任在在短短的时间里,随着外班同学的亲戚身份的不断变化,态度也发生了两次变色。变化之快,跨度之大,令人瞠目。夸张手法的巧妙运用,使人物性格鲜明突出,给人留下了深刻的印象。,艺术手法,对比

3、:班主任面对外班同学的亲戚身份的变化,不停地改变着自己的态度,时而威风凛凛,时而奴颜婢膝,一会儿痛骂外班同学是“疯子”“野蛮的家伙”,一会儿又夸外班同学“眉清目秀”“正人君子”,前后矛盾,对比鲜明,自己打自己的嘴巴,使场景的喜剧效果更加突出。,刻画人物的方法,1、在个性化的语言中表现出来。 2、在细节中揭示。 3、对比、夸张的艺术手法中凸显。,课堂小结,模仿主人公奥楚蔑洛夫进行角色朗读,选出我们班未来的朗读之星 ! 判断标准:选择一或两次变化语段,模拟角色朗读。,我们来展示,奥楚蔑洛夫断案,朗读需注意: 要读准人物说话的语气和语调 注意语言的停顿 有省略号处要特别注意: 说话的间断; 语句重复的省略; 语意未尽或声音延长 。,续

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论