七年级科学下册 3.5 二力平衡的条件导学案（新版）浙教版

1、二力平衡的条件【课前自学 课中交流】一、温故知新：1、问：牛顿第一定律的内容是什么？2、 问：物体处于静止状态或匀速直线运动状态，是否就一定不受力呢？3、 力是改变物体运动状态的原因，那是否物体受力它的运动状态一定会改变呢？请举例说明二、静止和匀速直线运动 阅读P111如图3-64所示，回答问题：4、2千克的吊灯受到几个力的作用？分别是什么力？请画出力的示意图5、以地面为参照物，吊灯处于什么样的运动状态？6、课桌上放置的科学书，受到哪两个力的作用？7、如图3-65所示，被匀速吊起的货物受到几个力的作用？分别是什么力？以上例子说明力是改变物体运动状态的原因，但物体受力，它的运动状态不一定改变。物

2、体还是保持静止或匀速直线运动的状态，那么我们说这两个力是平衡的。这样的力就叫平衡力。三、二力平衡的条件8、当两个力满足什么样的条件时，才能使物体保持静止状态呢？ 阅读P111活动回答问题（为了确保研究的是两个力，我们用塑料片来研究。严格来说塑料片除了受到两侧绳子的拉力外，还受到重力。因为该重力较小，所以忽略不计。）（1）看书本P111图3-66，在两边的绳套上挂等到重的钩码。放开塑料板，发现塑料板处于 ，（2）、用如图3-66甲，在两边的绳套上挂不等重的砝码，此时塑料板两侧受到的拉力大小不相等。放开塑料板后，可看到塑料板后，可看到塑料板将会向砝码 （重/轻）的一侧运动。说明要使两个力平衡，两个

3、力的方向应该 。（3）、用如图3-66乙的装置，在两边的绳套上挂等重的钩码，将塑料板向下移动，放开塑料板，观察它的运动情况。待静止时，两个拉力的方向 ，同时也可以看到两个拉力在 上。（4）、用如图3-66丙的装置，在两边的绳套上挂等重的钩码，将塑料板旋转一个角度。使塑料板两侧绳子相互平行，此时塑料板两侧受到的拉力大小相等、方向相反，却不在一条直线上。放开塑料板，它的运动情况是 。说明要使物体平衡，这两个力的方向要在 。9、通过实验可知：作用在同一个物体上的两个力，如果大小相等， ， ，并且_，那么这两个力就相互平衡。该结论也适用于匀速直线运动。4、 二力平衡的应用10、一个物体受到的重力是50

4、0牛顿，静止在水平桌面上，桌面对物体的支持力大小是 牛，方向是 ，重力和支持力的施力物体分别是 和 。11、在平直公路上匀速向东行驶的汽车重为5000牛，受到的牵引力是200牛。那么，汽车受到的阻力是 牛，方向是 。5、 平衡力与作用力和反作用力的区别在力学中，力总是成对出现的，其中一个力（叫做作用力）对应的大小相等、方向相反的力叫做反作用力。如游泳时，人双手向后划时，人给水一个向后的作用力，同时水也给人一个相等大小的向前的反作用力。12、 一本书放在水平桌面上（如下图），请画出以下几个相关的力的示意图。这些力中哪两个力是一对相互平衡的力？哪两个力是相互作用的力？（并在图中画出下列几个力的示意

5、图）（1）书受到的重力 （2）书对桌面的压力 （3）桌面对人书的支持力13、总结出一对平衡力和一对相互作用力相同点和不同点。平衡力作用力和反作用力大小方向力的方向是否在同一直线作用点【拓展提升】 1、一起重机吊着重为3000N的物体静止在空中时，钢丝绳的拉力是 ；若以2m/s的速 度匀速上升时，钢丝强的拉力是 ；若以4m/s的速度匀速下降时，钢丝的拉力是 。2、如图所示是人们向空中抛出实心球到实心球落地而停止运动的场景下列情况中实心球受到平衡力作用的是（ ）A实心球在空中上升 B实心球从空中下落 C实心球在地上越滚越慢 D实心球停在地上 3、 在图1所示各图中，属于二力平衡的是（ ）。4、在探

6、究“二力平衡的条件”的实验中，某同学采用的实验装置如图所示：（1） 当物体处于静止状态或 状态时我们认为它受到的力是相互平衡的（2） 实验时，小明发现当向左盘和右盘同时加入一个相等重量的砝码时，木块处于静止状态。此时木块在水平方向受到两个力的作用，这些力是平衡的。小明再把右盘中的砝码换成一个较重的砝码时，发现木块仍然处于静止状态，出现这种现象的原因是 ，这时木块在水平方向受到的力_（填“平衡”或“不平衡”）。要避免这种现象产生，请你对该实验装置提出改进意见： 5.一同学用水平力推停在水平地面上的汽车，没能推动。此时（ ）A人推车的力与车受的重力是一对平衡力 B人推车的力与车对人的作用力是一对平衡力C人推车的力的大小小于地面对车的摩擦力D人推车的力的大小等于地面对车的摩擦力6、如图所示的装置处于静止，细绳和弹簧测力计