七年级科学下册《1.7信息的获取和利用》教案 浙教版

1、第7节 信息的获取和利用（选教）相关以往知识：_教学内容和方法：_个性化教学思路及改进建议：_【教学目标】一、知识与技能了解信息和信息技术，知道信息收集和处理的一些方法，了解电磁波及其应用。知道光是一种电磁波。二、过程与方法通过通过对生活现象/图片/视频等的感知，通过不同的渠道获得/传播/贮存/处理/利用信息的能力。知道电磁波能给人类带来好处。三、情感、态度与价值观通过学习，能够辨证地看待信息处理的结果，树立事物总是不断发展变化的思想。【教学重点】信息的获取和处理，电磁波的应用【教学难点】电磁波的应用【学习方法】阅读、讨论、交流【学习准备】教师准备：收集一些信息的利用案例学生准备：【教学过程】

2、新课引入复习引入：我们已经学习知道了人具有哪些感觉功能？学生回答：视觉，听觉，嗅觉，味觉等功能。讲述：通过这些感觉功能，我们可以从外界获取各种信息，从而利用这些信息来决定我们的行为。教师：人们到处在谈论信息，我们越来越多地听到信息这个词汇。我们现在进入了一个信息化社会，我们正在迈向信息高速公路，我们将要迎接一个信息爆炸的新时代。那么什么是信息?学生回答自己所理解的“什么是信息”教师归纳信息：它反映的是事物的状态、特性和变化。师：不过，人们一般说到的信息多指信息的交流。信息本来就是可以交流的，如果不能交流，信息就没有用处了。信息还可以被储存和使用。你所读过的书，你所听到的音乐，你所看到的事物，你

3、所想到或者做过的事情，这些都是信息。学生讨论后回答：在日常生活中，我们每天要获取和交换哪些信息？师生共同分析：人们是怎样来认识这个信息世界的？（通过感觉器官不断地获得外界的各种信息，经过大脑处理后，作出相应的反应）_在分析的基础上，教师归纳人类对信息的获取、处理过程：外界事物感受器传入神经神经中枢传出神经效应器问：在日常生活，你可以通过哪些途径和他人进行信息的交流？学生回答，教师总结。问：你知道在古代，人们有哪些方法来传递信息呢？学生回答（烽火、击鼓、邮驿、信鸽等）学生阅读课文37页图，思考人类获取、传递和处理信息的方法有哪些？学生根据图回答。问：人们通过感受器所接受的刺激会发生错误吗？学生举

4、例说明人体的一些错觉（图175）教师归纳：人们获取到的信息有时是正确的，有时是错误的，我们要对获取的信息进行分析和研究，以得出正确的结论。教师介绍：用于获取、传递、处理和利用信息的技术称为信息技术。问：你知道哪些近代和现代的信息技术吗？学生回答，教师归纳：近代：摄影、电影、电报、电话、广播、电视、电脑、雷达、红外遥感等。设问：你知道电视机的信号是怎样传送过来的吗？手机、收音机都是怎么收到信息的吗？学生回答：以电磁波的形式传播的。师问：你对电磁波了解多少？学生讲述所知道的有关电磁波的知识教师介绍：1、电磁波包括无线电波、微波、红外线 、可见光、紫外线、X射线、Y射线等。2、电磁波的应用：通信、医学、科学研究等方面。3、光也是一种电磁波。讨论P38的1-2课堂小结：这节课你学到了那些知识？作业设计：作业本A:13作业本B:15板书设计 ： 第7节 信息的获取和利用1、信息反映的是事物的状态、特性和变化2、人类对信息的获取、处理过程：外