七年级美术下册 第三单元第一课 标志设计教案 新人教版_第1页
七年级美术下册 第三单元第一课 标志设计教案 新人教版_第2页
七年级美术下册 第三单元第一课 标志设计教案 新人教版_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、第三单元校园的春天第一课标志设计一个教育目标：1知识目标：通过让学生寻找和收集各种标志，认识和理解标志的分类和设置修订的基本规律，初步理解标志设置修订的方法。2能力目标：为学校的某个场所或活动设置标志，使学生体验标志的设置修订过程和制作特点。3情意目标：结合欣赏和设计活动，启发学生的认识和标志的艺术美感。二教材分析：本课主要以理解和认识标志的基本设置修订理念为目标，首先让学生找到生活中的各种标志，认识和理解标志的特点，了解其特性和象征性、独特性和识别性，初步理解标志设置修订的方法，结合所学到的基本知识，进行标志的制作和设置修订练习，通过实践和体验三教学的重点难点重点：标志特征设置修订的理念。难

2、点：标志的创造性构想设计。四教学模式鉴赏33543354讨论33543354 -赏析33543354 -讨论33543354 -练习335433543354品评五教学的准备教师准备：投影机多媒体课件标志设计示例学生准备：收集的标志设计资料学习用具6教育过程：教师活动学生活动教育目标1 :引导阶段问：我们进商场购物时，你最喜欢怎样选择你想买的东西，看什么？我们打开电视，左上角会出现什么符号呢？ 什么？我们走路的时候看什么？学生回答说“1喜欢的商标”2电视台的台标3路标引进课题标志设计1 :讨论为什么要让学生谈论自己最有影响力的标志？一个学生说：奥运会的标志特征：象形京字运动的人偶中国首都的象征一

3、个学生说：肯拿到了鸡的签名戴特征眼镜的老人以人物的具体形象为主一个学生说：李宁品牌商标以开头文字l为主一个学生说：中国联通的标志像中国这样的结果就像电信网，图形都是相连的知道标识的特征种类2:(1) :归纳标志的特征容易识别象征性的代表美丽简洁色彩单纯(2) :标记的种类通用标志社会标志商业标志欣赏各种标志的特征和美感深入理解标志的特征3 :设计创意讨论造型的特征是？颜色的组合？按照上一个学生说的标志的特征具体说明：字母表的具体人物形象抽象几何植物动物花卉文字以色彩配合和谐明显为主也可以是单纯的颜色1种或23种4 :示例学生的例子初步知道标志设计的方法共同研究2 :发展阶段1 .设想主题为我们学校修订校章设计班级的标志为画室设计标志为运动会设计标志设计了校园节的标志 .2 .表现效果：黑白效果彩色效果消减效应3 .部署工作1 .小组讨论2 .把学到的基础知识结合起来使用学习用具，自己创作培养学生的审美能力创造力和表现力3 :巡回指导个别提示1 .设计草图的示范修改2 .正稿效果4 :评价和总结学生作业的展示老师的评价1 .学生的自我评价2 .创造性说明创新和个性展示5 :放学后的展开尝试设计7 :板书设计标志设计1 :标志2 :标志的特征3 :标

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 事务文书

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论