七年级美术下册 第四课《森林之歌-美术与环境》教案2 赣美版

1、森林之歌美术与环境第一节课一、激动人心的矫正1，知识目标：通过学习，了解三原色红、黄、蓝。橙色、绿色、紫色三个；并以12色环等初步了解色彩基本知识。2.能力目标：培养对色彩知识的理解、把握、对自然美的学生鉴赏力和情感表达能力。3.情感、态度、价值观目标：培养学生，热爱自然，热爱生活的高尚情操。教学重点：观察、分析学生，培养理解能力，掌握学生原色和简色关系及色彩基本要素。教育的困难：学习用原调调味的色调方法。二、学生互动：(a)，介绍新班级同学们，你们见过森林吗？森林在你的脑海里会有什么印象？森林对我们人类有什么好处？(学生讨论、交流、教师摘要)教师分担：人类的生存离不开森林。森林具有调节大气成

2、分、净化空气、包含水土、提高空气湿度、防止风沙等作用。因此，森林被称为“自然的总安置室”。(b)，新的课堂内容：1.教师怀疑：春夏秋冬四季交替，森林色彩变化的情趣神奇的魅力。森林四季的色彩差异是什么？2、欣赏学生照片，进行小组讨论、交流，选拔代表，表达本组讨论的结果。3、教师电话：森林四季色彩：春天：黄色、黄色、绿色、粉红色哈：浓绿色秋天：橙色、橙色、深红冬天：白色、紫色、蓝色灰色4、教师学生指导教材中两种绘画作品的欣赏；枫丹白露森林法国科罗纳湖日本东山奎5、老师怀疑：牙齿两部作品分别展示了什么季节色彩？6、派遣学生集团讨论、交流及选拔代表，表示本集团讨论结果，全班交流。7、教师电话：两部作品

3、表现的季节色彩东山奎的湖:描绘绿色、黄绿色、白色、雪山、草原、白马、初春早晨美丽景色的科罗枫丹白露森林:橙色、灰绿色、棕色、夕阳、树林、人物8、教师地图学生欣赏课外优秀美术作品、学生讨论、交流、教师分配。第二节课第一，教师讲解色彩基本知识。1.教师怀疑森林的四季更替导致了色彩丰富的变化。那么色彩构成的三原色是什么呢？什么颜色是三原色？学生讨论，教师摘要：印刷色也称为基色(红、黄、蓝)，用于配合其他色彩基色。原色纯度最高，最纯，最鲜，可以配大部分色彩，但其他颜色不能配三原色。2、教师怀疑：色彩构成的三种茄子颜色是什么？什么颜色是三色？学生讨论，教师摘要：怀疑老师：色彩因素是什么？学生讨论，教师摘

4、要。4、怀疑教师：色彩和色彩之间往往有对比，色彩对比还包括什么内容？学生讨论，教师摘要：三原色(5)教师摘要：色彩基础知识三原色：不能用其他颜色合成的颜色是原色，即红色、黄色和蓝色。三种茄子颜色：用两种茄子印刷色合成的颜色称为肝色，即橙色、绿色和紫色。例如：红色黄色=橙色中红色主要是橙色红色，黄色是橙色黄色红色、蓝色=紫色中的红色大部分是紫红色，蓝色大部分是蓝紫色黄色-蓝色=绿色-黄色大部分是黄色-绿色，蓝色-大部分是蓝绿色色调：表示色彩外观。每个色彩容貌都有自己的名字，如红色、黄色、蓝色、紫色等。亮度：指示色彩明暗度。接近白色的明度高，接近黑色的明度低。纯度：色彩的鲜明度和纯度也是色彩的饱和度。纯度高的色彩，明亮耀眼，纯度低的色彩，沉着阴暗。色彩对比：两种茄子色彩比较效果能清楚地看到差异时称为对比。a，色调对比b，光度对比c，纯度比较(6)教师展示12色相环照片。第二，教室练习：复制课本中的12色相环图。第三，学生相互评价，教师评价。四、自我评价：通过学习对森林有新的理解吗？2.你能用学过的色彩知识描述对森林的感觉吗？教导反思通过对色彩知识的理解和把握，培养对学生自然美的鉴赏力和情感表达能力。培养了热爱学生、自然、生活的高