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文档简介

1、第三单元使用中的语言第五节课1.学习目标1.复习下列单词和短语食物,饮料,糖果,水果,肉,蔬菜,苹果,豆类,牛肉,胡萝卜,鸡肉,巧克力,咖啡,可乐,果汁,牛奶,土豆,茶,西红柿。水,购物,去购物,有,得到,有,一些,很多,太多,种类,很多,所以,怎么样?已经坏了。健康,美味,面包,鱼,汉堡包,冰淇淋,面条,米饭,糖,吃,孩子。儿童),有益,甜蜜,有害,对,鸡蛋,眼睛,奶酪,牙齿。牙齿),有点,有点,累了,汤,重要的,记住,嗯,留下来,胖,变胖,或者,早餐,每天,午餐,回家,晚餐,香蕉,买2、综述.有/有一些.没有/没有任何有/有有吗?3.可数名词的变化4.一些和任何的用法5.和、或和但是的用法

2、二,学习的重点掌握本模块中关键词的短语和句子结构第三,学习困难结合本模块的知识点,积累有用的句子,准备在第二节课上写关于如何保持健康的作文课前预习首先,使用说明和学习方法指南1.这门课是复习课。上课前,单词应该仔细拼写和阅读。上课前应仔细复习前两个单元的语言要点2.在同一张桌子上背诵单词和句子二,帮助阅读的教材熟悉课本第24页语言练习的句子我们有很多苹果。我们没有肉了。她没有咖啡。我们有巧克力吗?是的,我们有。我们去买些鸡肉吧。我们没有橘子。第三,预习自测1.翻译下列短语一些蔬菜_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

3、_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _一个苹果许多土豆和西红柿去购物。是的,牛肉太多了。对.有害.保持健康_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。五个孩子_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

4、 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _我的牙齿是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。共进午餐_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。买些美味的食物_ _ _ _ _

5、_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。2.翻译下列句子1)她有兄弟姐妹吗?_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _2)你想要一些牛奶吗?_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _3)吃点水果怎

6、么样?_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _我们没有胡萝卜和果汁了。_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _我最喜欢的食物是汉堡包,但是汉堡包对我们的健康有害。_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

7、 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _6)记住新单词很有用。_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _第四,我的问题_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

8、 _ _ _课堂提问首先,提问和探索1.根据课本第79页,总结下列句型的用法有/有一些没有/没有任何有/有有吗?2.名词复数a)作文方法和发音规则1)添加-s:地图-地图男孩-男孩女孩-女孩钢笔-钢笔-包-包-汽车-一般汽车清辅音/s/浊辅音和元音后读/z/2)在s、sh、ch、x等末尾添加-es。并读取/iz/公共汽车公共汽车手表盒子盒子刷子刷子3)以辅音Y结尾,将Y改为I并加上es,然后读/z/婴儿-婴儿城市-城市-乡村-国家然而,当以Y结尾的专有名词或以元音Y结尾的名词变成复数时,S直接加起来变成复数。例如:两个玛丽亨利猴子假期假期4)以o结尾的名词,当变成复数时:A.添加s,例如:照片

9、-照片钢琴-钢琴收音机收音机动物园动物园;B.添加es,例如:马铃薯-马铃薯-番茄-番茄5)当以f或fe结尾的名词变成复数时,改变f、fe和ves,如:半半刀子-刀子-树叶-树叶-狼-狼妻子妻子生活小偷生活小偷;b)复数名词的不规则变化1)孩子孩子,脚脚,牙齿老鼠,男人男人,女人女人注意:由一个单词加上男人或女人组成的复合词也是复数形式的男人和女人,例如一个英国人和两个英国人。但是德语不是复合词,所以复数形式是德语;鲍曼是姓,它的复数是鲍曼斯。2)单形同态,如鹿、羊、鱼、中国人、日本人、李、金、元、二李、三亩、四斤等。但是,除了人民币元、美分、美元、英镑、法郎等。有复数形式。比如:一美元,两美

10、元;一米、两米.3)集合名词以单数形式出现,但实际上是复数形式。例如:人、警察等等本身都是复数。你不能说一个人,一个警察,一头牛,但你可以说一个人,一个警察,一头牛。4)以s结尾的名词仍然是单数,例如:A.数学、政治、物理和其他学术术语通常是不可数的和单数的。B.新闻是一个不可数名词。C.美国、联合国应视为单数。联合国成立于1945年。联合国成立于1945年。5)指由两部分组成的东西,如眼镜、裤子、衣服等。如果你表达具体的数字,你应该使用量词对(对,双);套装。一副眼镜;两条裤子等。6)此外,有些名词的复数形式有时可以表达特殊的意思,如货物、水和鱼。c)不可数名词:不可数名词主要分为物质名词和

11、抽象名词。1)物质名词是指不能分成单个物体的词,如:snow、雨、水、咖啡、茶、肉、奶、米和面包。鸡肉、果汁、猪肉、可乐、冰淇淋等。2)抽象名词是指行为、状态、品质、情感等抽象概念,以及工作、学习、爱情、友谊等常见的抽象名词。3.总结一些和任何的用法4.总结和、或和但是的用法第二,法庭测试1.用一些填空。1)你有_水果吗?是的,我们有。2)我们有_肉吗?不,我们没有。3)我们有_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _个橘子和苹果。4)我们有_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _个瓜。我们没有西红柿。2.完成句子:1)我们有猪肉吗?没有。_我们_?不,_。2)你有土

12、豆吗?是的。_您_?是的,_。我们的冰箱里没有胡萝卜。我们在冰箱里。4)鱼和蔬菜是健康食品,但汉堡包不是。鱼和蔬菜_健康食品。5)吃一些水果,而不是糖果和冰淇淋。_一些水果,_ _ _ _ _糖果_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _冰淇淋。第三,课后反思_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _课后培训一.单一选择()1 .面条是食物吗?-是的,他们是。A.b .健康不健康C.健康的身体()2 .可乐、冰淇淋和_都是不健康的食物和饮料。A.b .肉汉堡C.d .蔬

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