七年级英语上册 Unit 1 My name is Gina Section A（1a-2c）教学设计 （新版）人教新目标版

1、Unit 1 My name is Gina 课题课时设计人教学目标（一）知识与能力通过学习，使学生掌握新单词，并学会打招呼和介绍自己、询问他人姓名的基本句型“Whats your/his/her name？My/His/Her name is”，并且培养学生结交新朋友的能力。（二）过程与方法采用Practicing, Listening for specific information和Role playing的学习策略，利用图片或多媒体课件展开Pair work、Group work的口语交际活动，询问他人姓名、查询电话号码，了解有关姓名的文化知识并制作个性名片。（三）情感态度价值观该部分

2、学习内容贴近学生的生活，谈论的主题是结交新朋友，进一步促进学生之间的相互了解，使学生在轻松、愉快的学习氛围中熟识新伙伴，增进友谊。重点难点使学生学会打招呼和介绍自己、询问他人姓名的基本句型: Whats your/his/her name? My/His/Her name is .培养学生结交朋友的能力。教学步骤设计意图（一）情境导入 1利用实物卡片让学生找出在预备篇中所学的单词，然后教师引导学生学习打招呼和介绍自己、询问他人姓名的基本句型“Whats your/his/her name? My/His/Her name is”2.让学生听对话，重复、模仿对话并练习对话，结识班级的其他同学。（

3、二）感悟新知学生任务一: 熟悉掌握本课词汇1、认真观察课本第一页的图画，思考你所认识物品的英语单词。 2、试着写出物品相关的英语单词。学生任务二: 介绍自己并询问他人姓名练习对话：A: Hello, I am Gina. Whats your name? B: My name is Alan. （三）探究新知 1、讨论所学的英语名字和汉语名字的区别, 用英语拼写名字。2、引导学生阅读3a图中的名和姓，了解有关姓名的文化知识；从3a中给自己选一个姓、名，然后调查其他同学的姓、名，完成3b的任务。3、小组竞赛, 两人一组,询问他人姓名，介绍自己。 4、listen and repeat. 模仿对话

4、并练习对话，结识班级的其他同学。（1）播放2a部分的录音让学生听，引导学生通过听对话熟悉人名“Tony、Tom、Jenny、Bob、Jim”，完成2a,2b部分的学习任务。（2）引导学生重复他们所听到的，模仿对话，并结识班级的其他同学，完成2c部分的学习任务（句型: Whats your/his/her name？My/His/Her name is）。（四）归纳整理 1、归纳你所学到的问候语。 2、概括总结语法点以及句型“Whats your/his/her name？My/His/Her name is.” 3、自己编写一个打招呼并询问姓名的小对话. （五）达标测评 一、单项选择。 (B)

5、1. _your name? My name is Gina. A. What B. Whats C. Who D. which (D)2. Good morning, Miss Wang! _! A. Hello B. Hi C. Nice to meet you D. Good morning (A)3. I _Sally, What_ your name? A. am , is B. is , am C. is , is D. am, am (C)4. _name is Li lei. A. I B. I am C. My D. you (D)5. _, Whats your name

6、? John Green . A. Hi B. Ok C. sorry D. Excuse me 二、写出下列单词的完全形式, 并写出汉语意思。 Im (I am) whats (what is) name s (name is)三、写出下列单词。 时钟 clock 我的 mine 你的 your 名字 name 遇见 meet四、尝试翻译下列句子。 1. 见到你很高兴。（Nice to meet you.） 2. 我叫王小雨。 （My name is Wang Xiaoyu.） 3. 你叫什么名字? （Whats your name.） 五、根据情景补全对话。 A: Good afterno

7、on! B: _ (Good afternoon!) A; I am Lucy. _ (Whats your name?) B: My name is Jim. Nice to meet you! A: _ (Nice to meet you!)（六）Homework写一则小作文，做自我介绍。（50词左右）以实物卡片导入，结合生活中的物品，让学生对所学生词有直观的印象。学生通过自学，掌握简单知识，找出问题。学习知识的同时，了解西方文化,丰富知识，积淀语言素质。通过竞赛，激发学生学习的兴趣，更有效的掌握知识。通过重复听力对话，模仿对话的语气，锻炼“听”“和说”的能力。通过整理重点知识，使知识系统化，易记忆。当堂达标测评，巩固所学知识。第一题中，第1、3、4题考查打招呼、介绍自己、询问他人姓名的句型