语文人教版八年级下册【教学课件】岳阳楼记_语文_初中_刘震_69807829-8.ppt

1、范仲淹,岳阳楼记,第1课时,八年级语文下 新课标人,激趣导入,岳阳楼记是范仲淹应好友滕子京之请,为新翻修 的岳阳楼写的记文。 作者用简洁凝练的语言,叙说了事情的本末,描述了 洞庭湖的大观胜概,渲染了一悲一喜的情境,提出了“先 天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的崇高思想,在记山记 水的背后,寓含着作者在政治改革失败后,忧国忧民之心 不改的痴情。,资料助读,1.作家信息。 岳阳楼记选自范文正公集,作者范仲淹(9891052),字希文,苏州吴县人,北宋政治家、文学家。他出身贫寒,幼年丧父,对下层人民的痛苦感受深刻。大中祥符八年登进士第,因敢于直言强谏,屡遭贬斥,久不被重用。宋仁宗天圣年间任西溪盐官,建

2、议在泰州修捍海堰。康定元年,任陕西经略安抚招讨副使,加强对西夏的防御,屡立战功。庆历三年,西夏请和,范仲淹还朝,任参知政事。曾提出十条改革措施,包括限制以“恩荫”为官、选用干练的人员、严格执行政令导项,又主张兴修水利。因遭保守派反对罢政,于庆历五年贬放邓州,以后还做过杭州、青州的太守。后在赴颍州任途中病死。谥号文正,世称“范文正公”。他矢志不渝地追求自己的人生理想和政治主张,深受当世和后人称道。文章和诗词俱脱俗超凡,是 其心志和情感的形象外化。有范文正公集传世。,资料助读,2.写作背景。 岳阳楼记是范仲淹被罢去参知政事而贬官河南邓州时,应 好友滕子京之请而写的。滕子京请范仲淹为重修岳阳楼写记,

3、并 送去一幅洞庭晚秋图。范仲淹依据此图,凭着丰富的想象,写 下了千古名篇岳阳楼记。滕子京与范仲淹同年举进士,因才 华出众但豪迈自负,被权贵所嫉,贬谪到岳州做太守。范仲淹熟知 他的思想和性格,经常想劝慰他,却一直无机会。适逢滕子京重修 岳阳楼,请范仲淹代笔记胜,这就给了范仲淹一个规箴知己的好机 会,因自己在贬中,亦有抒发自己理想的需要,于是范仲淹就写下了 这篇抒发自己胸襟、规劝朋友的千古名篇。,顺读课文,1.认真听朗读录音一遍,圈画不会读的字、词,然 后完成下列加点字注音。每个词语读三遍。,顺读课文,谪守( ） 属( ) 浩浩汤汤( )淫雨( ) 霏霏( )樯倾楫摧( ) 嗟( ) 岸芷汀兰(

4、) 宠辱偕忘( ) 2.大声朗读课文两遍,做到读准字音,读准停顿。,zh,zh,shng,yn,fi,qin j,ji,zh,xi,顺读课文,3.方法指导。 朗读时应注意节奏。本文骈散结合。读骈句,节奏必须整齐划一,凡四字句皆两字一顿,如“阴风/怒号,浊浪/排空”;其余按意义划分,不要读破句。如“先/天下之忧/而忧,后/天下之乐/而乐”。相邻的两组骈句之间,要有稍长的停顿。如“上下/天光,一碧/万顷;沙鸥/翔集,锦鳞/游泳”。 4.指名读,集中点评,然后齐读一遍。,译读课文,(一)以同桌为单位,结合课下注释和工具书译读课文。同时标注疑难语句。 (二)学习小组内交流疑难语句,教师予以点拨。 (三

5、)交流译读状况,由教师指名同桌译读,一人读,一人译,其他学生点评译读情况。 (四)教师课件出示重点词语。以同桌为单位合作完成,教师指名翻译,加深印象。,译读课文,1.第一段注意以下词语的解释。 谪: 守: 越明年: 政通人和: 具: 制: 属:,封建王朝官吏降职或远调。 指做州郡的长官。 到了第二年。 政事顺利,百姓和乐。通,顺利。和,和乐。 通“俱”,全,皆。 规模。 通“嘱”,嘱咐。,译读课文,胜状: 浩浩汤汤: 横无际涯: 朝晖夕阴: 大观: 述: 备: 然则: 迁客骚人: 得无:,2.第二段注意以下词语的解释。,胜景,好景色。 水波浩荡的样子。 宽阔无边。际涯,边。 或早或晚(一天里)

6、阴晴多变化。晖,日光。 雄伟景象。 论述。 详尽。 虽然如此,那么。 迁客,谪迁的人,指降职远调的人。骚人,诗人。战国时屈 原作(离骚),因此后人也称诗之为骚人。 得无:表猜度,怎能不会。,译读课文,若夫: 霏霏: 开: 排空: 隐曜: 潜形: 墙倾楫摧: 薄暮冥冥: 去国: 忧谗畏讥: 萧然:,3.第三段注意以下词语的解释。,用在一段话的开头以引起下文,近似“像那”。 雨(或雪)繁密的样子。 解除,这里指天气放晴。 冲向天空。 隐藏起光辉。 隐藏了形体。 墙,桅杆。楫,船桨。 薄,迫近。冥冥,天色昏暗。 离开国都。 谗,谗言,诽谤性话语。讥,讥笑,讥讽,挖苦。 萧条冷落的景象。,译读课文,至

7、若: 惊: 天光: 万顷: 翔集: 锦鳞: 而或长烟一空: 璧:圆 何极: 宠辱偕忘:,4.第四段注意以下词语的解释。,用在一段话的开头以引起下文,近似“至于”。 这里有“起”“动”的意思。 天色,湖光。 极言其广。 时而飞翔,时而停歇。集,鸟停息在树上。 指美丽的鱼。 而或,有时。长烟,大片烟雾。一空,完全消散。一,全。 圆形的玉。 哪有穷尽。 宠,荣耀。辱,屈辱。偕,一起。,译读课文,求:探求。 古仁人: 或异二者之为: 不以物喜,不以己悲: 居庙堂之高: 处江湖之远: 是进亦忧,退亦忧: 微斯人,吾谁与归 ：,探求。 古时品德高尚的人。 或,近于“或许”“也许”的意思,表委婉语气。为,

8、这里指心理活动(即两种心情)。 不因外物(好坏)和自己(得失)而或喜或悲。 处在高高的庙堂上,意思是在朝廷上做官。庙,宗庙。 堂,殿堂。庙堂,指朝廷。 处在僻远的江湖间,意思是不在朝廷上做官。 是,这样。进,指在朝廷上做官。退,指不在朝廷上做官。 （如果)没有这种人,我同谁一道呢?微,没有。谁与归, 就是“与谁归”。归,归依。,5.第五段,注意以下词语的解释。,译读课文,(五)注意如下句式的翻译。 1.此则岳阳楼之大观也 (判断句,“也”表判断语气) 2.刻唐贤今人诗赋于其上 (倒装句,状语后置句,正常的语序应为“于其上刻唐贤今人诗赋”) 3.迁客骚人,多会于此 (倒装句,状语后置句,正常的语

9、序应为“迁客骚人,多于此会”) 4.吾谁与归 (倒装句,宾语前置句,正常的语序应为“吾与谁归”) 5.属予作文以记之 (省略句,句首省略了主语“滕子京”),积累词语,1.通假字。 百废具兴 (“具”通“俱”,全,皆) 属予作文以记之 (“属”通“嘱”,嘱托),2.一词多义。,嗟夫!予尝求古仁人之心(叹词) 予观夫巴陵胜状/若夫淫雨霏霏(用在一句话的开头以引起下文,那）,夫,积累词语,至若春和景明(和煦) 政通人和(和乐) 此则岳阳楼之大观也(就是) 然则何时而乐耶(那么) 则有去国怀乡/则有心旷神怡(就) 予观夫巴陵胜状(看) 此则岳阳楼之大观也(景象) 北通巫峡,南极潇湘(尽) 感极而悲者矣

10、(极点) 渔歌互答,此乐何极(穷尽),和,则,观,极,积累词语,而或长烟一空(有时) 或异二者之为(或许) 长烟一空(全) 在洞庭一湖(整个) 不以物喜,不以己悲(因为) 属予作文以记之(来) 北通巫峡(通向) 政通人和(顺利),或,一,以,通,积累词语,3.词类活用。 (1)滕子京谪守巴陵郡( ) (2)百废具兴( ) (3)刻唐贤今人诗赋于其上( ) (4)北通巫峡,南极潇湘( ) (5)忧谗畏讥( ) (6)先天下之忧而忧( ) (7)后天下之乐而乐( ),郡:名词用作动词,做州郡的长官,废:动词用作名词,荒废了的事,贤:形容词用作名词,贤明之人,北、南:名词作状语,向北、向,谗:名词用

11、作动词,说坏话,先:名词作状语,在之前,后:名词作状语,在之后,积累词语,4.古今异义。 (1)增其旧制( ) (2)属予作文以记之( ) (3)气象万千( ) (4)去国怀乡( ) (5)至若春和景明( ) (6)予尝求古仁人之心( ) (7)微斯人( ),古义:规模;今义:制度,古义:动词,写文章; 今义:名词,语文课里练习写的文章。,古义:景象;今义:天气,古义:国都;今义:国家,古义:日光;今义:风景,古义:曾经;今义:品尝,古义:没有;今义:微小,积累词语,全文共六段,分为四部分: 第一部分(一):写重修岳阳楼的背景和作记缘由。 第二部分(二四):描写岳阳楼周围的景色,引出“迁客骚人

12、”登楼 “览物”而产生的两种不同感受。(全文的主体) 可分为两层: 第一层(二):写洞庭湖的景色并提出“迁客骚人”“览物之情,得无 异乎”的问题。 第二层(三四):写“迁客骚人”的“览物之情”因景而异。 第三部分(五):借对“古仁人之心”的探求,抒发作者的旷达胸襟和 政治抱负。(这是全文的核心) 第四部分(六):点明作“记”的时间。,布置作业,1.将重点词汇整理在课堂笔记上。 2.阅读下文,帮助对范仲淹的了解。 范仲淹二岁而孤,家贫无依。少有大志,每以天下为己任,发愤苦读,或 夜昏怠,辄以水沃面;食不给,啖粥而读。既仕,每慷慨论天下事,奋不顾 身。乃至被谗受贬,由参知政事谪守邓州。仲淹刻苦自励,食不重肉,妻 子衣食仅自足而已。常自诵曰:“士当先天下之忧而忧