七年级英语上册 Unit 1 My name’s Gina Section B教案 (新版)人教新目标版

1、第一单元我叫吉娜新词汇学习热身：零，一，二，三，四，五，六，七，八，九，十看一段视频十个印度小男孩。活动设计意图：引出新单词及以下功能句的学习。你好，你叫什么名字？我叫汤姆。汤姆，你的电话号码是多少？是278-7928 .教学步骤教师行为学生行为步骤1播放动画，引出新单词。播放闪光，让学生学习一些关于数字：的新单词，0，1，2，3，4，5，6，7，8，9，10 .观看并说出数字：零、一、二、三、四、五、六、七、八、九、十。看动画，并说出数字零，一，二，三，四，五，六，七，八，九，十。步骤2播放动画，要求学生快速读出动画中的数字。播放闪光，让学生大声朗读数字。看着闪光灯，读出数字。看动画，读出数

2、字。步骤3向学生提供电话的图片，问学生图片中的物品是什么，以及如何问电话号码。观察并询问学生图片是什么，以及如何询问电话号码。看一看，然后回答。看图片，回答问题。这个用英语怎么说？这是一部电话。图片中的电话号码是多少？Ss:是第十季第一集.如果我想知道你的电话号码，怎么问？你的电话号码是多少？步骤4播放动画。播放闪光灯：如何询问电话号码。注意闪光灯。观看动画。学中活动一在口语练习中，巩固电话号码的表达。你好，你叫什么名字？我叫汤姆。汤姆，你的电话号码是多少？是278-7928 .教学步骤教师行为学生行为步骤5播放1a磁带。播放录音，让学生在录音后重复。听并重复。跟读1a .零一二三四五六七八九

3、步骤6让学生再听一遍1a，记录下电话号码。让学生再听一遍，并写下电话号码。利用ppt演示，快速核对答案。检查答案。Tapescript:托尼，你的电话号码是多少？电话号码是278-6926 .账单： 2-7-8-6-9-2-6 .谢谢。按键： 278-6926听录音，写下电话号码。听和写。检查答案。核对答案。步骤7让学生与同伴两人互问电话号码。让学生问他们搭档的电话号码。可以给学生讲解下面的语言点：他/她（他/她的)，为形容词性物主代词，用来修饰名词，如：他的母亲，她的书，她的朋友李明的表示李明的“，后面也是修饰名词，如：李明的电话号码两人一组问对方的电话号码。两人互问电话号码。李明，你的电话

4、号码是多少？B:我的电话号码是李明的电话号码是多少？A:His他/她的电话号码是步骤8让学生听2、用2完成任务。让学生听录音完成2a的任务。让学生听两遍，完成任务。让学生听录音完成2b的任务。利用ppt演示，快速核对答案。Tapescript:对话1你好，你叫什么名字？我叫汤姆。汤姆，你的电话号码是多少？B:278-7928 .对话2你好，琳达。你好，托尼。琳达，你的电话号码是多少？B:哦，是，嗯555-8024 .对话3你好，我是米勒。你好，米勒先生。我叫鲍勃。鲍勃，你的电话号码是多少？B:我的电话号码？是398-6149 .对话4你好，玛丽。哦，嗨，卡尔。玛丽，你的电话号码是多少？B:是9

5、29-3160 .2a和2b:的键1.Tomca. 929-31602 .琳达布。398-61493.Bobbc. 278-79284.Maryad. 555-8042听一听，把名字和电话号码配对。听录音，将名字和电话号码匹配。再听一遍。填写电话号码。再听一遍，补全电话号码。检查答案。核对答案。Tapescript:对话1你好，你叫什么名字？我叫汤姆。汤姆，你的电话号码是多少？B:278-7928 .对话2你好，琳达。你好，托尼。琳达，你的电话号码是多少？B:哦，是，嗯555-8024 .对话3你好，我是米勒。你好，米勒先生。我叫鲍勃。鲍勃，你的电话号码是多少？B:我的电话号码？是398-61

6、49 .对话4你好，玛丽。哦，嗨，卡尔。玛丽，你的电话号码是多少？B:是929-3160 .步骤9组织学生做小组活动。请学生做作业。1.找两个学生做示范。2.提要求：让学生问4个同学的电话号码，并填在书中2c的表格中。让学生采访4名学生，并写下他们的电话号码。分组询问并填写表格。小组口语操练，填表格。A:你的电话号码是多少？B:是我的电话号码是步骤10让学生报告他们的工作。让学生汇报调查结果。给出图表的报告。汇报调查结果。她是蒂娜。她的电话号码是他是李山。他的电话号码是学中活动二目标语综合运用训练：她的电话号码是多少？她的电话号码是535-2375 .她叫什么名字？她的名字叫珍妮。她姓什么？她

7、的姓是布朗。学习内容：教材第二节中的3a、3b和3c活动设计意图：在读写实践活动中巩固目标语，扩展单元话题。在进行自我单元小结的过程中，巩固单元重点知识。教学步骤教师行为学生行为步骤11复习西方人名的第一个字和姓氏，让学生完成3a .要求学生完成3a .核对答案。检查答案。看这张照片。找出姓氏并把它们写在图表3a中。看图片，找出姓氏并写在3a的表格里。检查答案。核对答案。1.GinaGreen2.镍手3.LindaBrown4.JimSmith5.AlanMiller步骤12播放动画，让学生看动画中的身份证。问学生如何询问图片中人的电话号码、名字和姓。让学生两人结为一组，一人问，一人回答。播放

8、动画，让学生三人一组回答问题。看一看，试着两人一组回答问题。两人一组回答3b中的问题。她的电话号码是多少？她的电话号码是535-2375 .她叫什么名字？她的名字叫珍妮。她姓什么？她的姓是布朗。步骤13让学生完成自己的身份证。请学生填写自己的身份证。教师可以要求学生在卡片中增加英文姓名、国籍、班级、学校、电子邮件地址等项。解释新的项目，并让学生看例子。解释新项目并展示一些例子。听一听，看看例子。添加一些项目，并在3c中填写他们自己的身份证。填写自己的身份证。名字_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _姓氏_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _英文名称_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _国籍_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _学校_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _类_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _电话_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _电子邮件地址_ _ _ _