七年级英语上册 Unit 1 Making New friends Topic 3 Section A导学案（新版）仁爱版

1、Unit 1 Making New friends Topic 3 Section A一、学习目标：1. 知识与技能：（1）掌握字母i f v m n s z h的发音。（2）词汇：学习P130（17）15个单词。（3）重点句型和交际用语:What class/grade are you in? Im in Class 4, Grade 7. How old is she/he? She/He is twelve.2. 过程与方法： 课前做好预习，做好预测，打好上课的基础，为听课找好方向，对较难的内容，寻求小组帮助，聆听别人的见解，专注于老师的讲解。熟读数字020.3. 情感态度与价值观：培养

2、学生与人交流，善于询问的生活态度。二、学习重点：学习目标第1点。学习难点：学习目标第2、3点。I. 课前自主预习案 一、过词汇、短语关（一）Read and write（读读写写）。0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10（二）Have a try（试一试）。11 12 13 14 15 16 17 18 19 20（三）翻译下列句子，并在书上勾画出来。我十二岁. _你多少岁 ? _你在哪个班? _我在七年级四班. _你也是七年级吗? _ 哪是谁? _那是 Nancy. _II. 高效导、学课堂案Task 1 导入语：（ 1 分钟）(教师自己设计)Task 2 自主学习质疑交流：（小组活动

3、）（课堂上开始8分钟）（一）自主学习：1.个人大声拼读自主预习案中的词汇、短语、句子。2. 组长大声带读，组员大声跟读。 3. 组长抽查组员的认读情况（要帮助不会的同学哦！）。 组长说英语单词或者单词的中文意思，组员抢答说出中文意思或者英语单词，看谁反应最快。4. 然后由两人一组，互相检查自主预习案中的过词汇、短语关情况。5小组展示。（优： 良： 待优： ）（二）质疑交流/展示（在预习中自己认为难读的单词、短语或其他）：_ Task 3 活动探究（听说读写） 解惑释疑（ 18分钟） （进行重点问题的突出，难点问题的突破。并对学生在自主学习中出现的疑惑问题做出正确答复并进行听说读写训练。）1.W

4、arming up: Can you count from 0 to 10?2. 导入1119的英语表达。3. 适时引入“What class are you in?”,引导学生回答“Im in Class, Grade Seven.”同时引入“How old are you ?”,引导学生回答“I am twelve/eleven/thirteen years old.”4. 听1a, 完成1b学生卡片。然后根据卡片进行问答练习。5. 听2b,完成连线并两人一组问答。6. 听3补全句子然后小组内做对话练习，并要求学生表演。7.小组内大声朗读4a和4b,比赛看哪一小组读得更准更好。Task 4

5、 盘点提升（归纳总结 3分钟）询问年龄以及回答： 询问班级以及回答： Task 5 课堂达标检测（效果反馈 10分钟）1）翻译下列单词。year_ old_ class_in_ grade_ age_that_ 2）你知道吗？1. 询问对方年龄_2. I am twelve years old._3. 询问对方班/年级_4. Im in Class Four, Grade Seven._5. Whos that?_6. How old is she? _7. What class is she in? _8. 她在八年级十一班。_.3） 完成下面对话。A：Hello, Im Li Ming! _ your name?B: My _ Jane.A: I am _ _ old. _ _ _ _?B: Im twelve, too.A: What class are you in?B: Im in _ _ ,_ _. Are you in Class Four,too?A: _ _ _. Im in Class Five.4）句型转换。1. Nancy is nineteen.（对画线部分提问）_ 2. I am in Class 5.（对画线部分提问）_3. Mark is in Grade Seven, too?（改为一般疑问句）_ _ in Grade