七年级英语上册 Unit 4 My day Task学案 （新版）牛津版_第1页
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文档简介

1、我的一天学校_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _板块要点一、教学目标：1.能够用英语说出你喜欢和不喜欢的活动的原因。2.根据个人喜好和原因列出表格。3.根据表格形成段落清晰的文章。主要困难：1.如何根据偏好和原因表形成段落清晰的文章。第二，词汇和短语1.不喜欢不是一个否定词2原因的原因。的原因.3学习。vi .)学习，学习，再学习；

2、学英语学做某事。学会做某事4为某事做准备。准备好；准备做某事。准备做某事5太多太多(后面跟着不可数名词)；太多太多(后面跟着复数可数名词)第三，句型(语法)1.他们帮助我们为一天做准备。帮助某人。做某事。2.从中，我可以学到很多关于这个世界的知识。3.我喜欢/不喜欢4.我不是，所以我做早操；做眼保健操锻炼，锻炼，锻炼。练习(可数)七年级图书第四单元任务学校_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

3、 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _课前学习1.单词和短语。2.课前收集与单元主题相关的材料，可以列表的形式。课堂学习第一步。写作前口语练习：对课前准备的材料进行口头练习第二步。写作时(1)教材处理(适当使用教材，提供写作方法，文章框架)语言要点。(2)理解写什么和如何写(3)撰写学生作文和教师指导(给出框架和写作要求)32字写作的评价标准：段落清晰，观点完整。时态恰当，结构正确。句型多种多样，并向自然过渡。合理的观点和规范的写作。(4)编辑自我编辑同行编辑(结对工作/小组工作，判断和指出问题并提出改进建议)第四步。写作后评价教师根据评分标准对作业进行评价。(在正确的前提下，引导学生向高级同义词转换和衔接过渡，提高他们的作业成绩。(课后发展(两页有针对性的练习)1.词汇(包括词形转换、中文或拼音、首字母)(

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