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文档简介
1、翻译,1、参差披拂。 2、日光下澈， 3、斗折蛇行， 4、俶尔远逝， 5、悄怆幽邃。,海 燕 高尔基,这堂课的学习计划,1、有感情诵读课文，领悟作品内涵。 2、感知“海燕”形象，理解“象征”含义。,关于“散文诗”,它兼有散文和诗歌的特点，是一种文学体裁。十九世纪中叶流行于欧美。 特点： 1、是篇幅短小，不分行，不押韵，但具有浓郁的抒情色彩，充满诗的意境，有内在的音乐美和节奏感。 2、是内容的跳跃性，以凝炼的语言营造诗情画意。 3、是多用象征、暗示等手法扩大内容和容量。,在俄文里，“海燕”一词含有“暴风雨的预言者”之意。,（18681936） 前苏联作家，社会活 动家。 一条伟大的俄罗斯汉子！,
2、高尔基：,利用课文的资源猜猜时代背景：,群众革命运动蓬勃兴起； 反动势力十分猖獗； 有一部分人惶恐不安、悲观失望，他们害怕革命损害自己的利益； 他们勇敢地站在了革命的最前沿，同敌人进行了不屈不挠的斗争，成了革命运动的先驱。,一、朗读课文，整体感知,1、听读：初步感知课文内容和思想感情，注意朗读时的语气和语调。,1、给各自然段标出段号。 2、默读课文，思考：如果要请三个同学朗读，要保证各同学的朗读的内容相对完整，你如何安排？,二、分析海燕形象，把握象征内涵,思考：海燕在文中是一个怎样的形象？你是从哪儿看出来的？,（请划出文中描写海燕的句子）,象征大智大勇无产阶级革命先驱者。,暴风雨：,象征无产阶级革命运动,大海波浪：,广大人民群众的力量,海 鸥、海 鸭、企鹅：,象征害怕革命会破坏他们的安乐窝
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