七年级英语上册 Unit 4 Where’s my schoolbag？（第2课时）教案 （新版）人教新目标版

1、第四单元我的书包在哪里？(类别2)一、教材分析在本单元中，我们主要通过谈论“房子周围的东西”这个话题来学习询问“货物的位置”，这样学生就可以学习基本句型“我的书包在哪里？它在椅子下面.”，进一步理解“哪里？是/否问题的用法；学会用位置介词“on/on/in/under”来表示物体的位置。通过以上几个方面的学习，学生可以学会运用听关键词和猜测词义的学习策略来识别不同项目的位置；它不仅可以鼓励学生了解他们的家庭环境，热爱他们的家，还可以鼓励学生通过想象设计他们理想的房间。第二，三维目标目标语言单词和短语：知道重点句子：语法焦点地图在哪里？它在你祖父母的房间里。我的书在哪里？他们在沙发上。他的铅笔盒

2、在哪里？它在他的书包里。你的尺子在哪里？它在椅子下面。他们的钥匙在哪里？它们在桌子上。学习能力目标1.掌握目标语言。2.能够自由谈论目标语言中文章的位置。情感目标让学生了解他们的家庭环境，热爱他们的家，鼓励学生通过想象设计他们理想的房间。三，教学重点以何处为导向的特殊问答第四，教学困难正确使用位置介词。V.教学策略1.听说法2.结对活动中的结对工作六.教学准备多媒体数据记录器和播放器七.教学环节1、课堂导入早上好，孩子们。我们继续上课好吗？你能告诉我我们在第一节学到了什么吗？是的。我们学会了问东西在哪里。2.课堂教学1)看汤姆房间的图片，学习新单词。2) Do 1a3)让学生练习1b(使用1a

3、中的单词)3.课堂练习a)根据汉语意思完成英语句子，每个空格中有一个单词。他的电视在桌子上。_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。完成句子(_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _在桌子上。2.这些是我的棒球。_ _我的棒球。3.她的录像带在哪里？她在哪里？请把这些东西带到学校。请把这些东西送到学校。5.你会拼写“地板”吗？_你_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _“地板”？b)根据括号中的要求完成句子，每个空格中有一个单词(包括缩写)。6.我的电脑游戏在桌子下面。_ _电脑游戏？7.铅笔盒在书包里。(换成一般问题，给出否定答案)铅笔盒还是书包？不，_ _。他的

4、钥匙在哪里？(在桌上回答)_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。椅子上有一个笔记本。(改为同义句)椅子上有一本笔记本。那些是他的棒球吗？(给出肯定的回答)是的，_ _。4.课堂活动1.听一听，圈出a.现在让我们转到活动2a。这是一个听力练习。第一次，我希望你只听。b.现在，第二次，请再听一遍，圈出你在2a中听到的单词。2.检查答案我想你们大多数人都已经完成了。让我们一起检查一下。答案：带圆圈物品：数学书、尺子、笔记本、光盘、录像带5.课堂总结掌握本课的单词以及在“在哪里”指导下的特殊问题和答案6.工作安排辅导案例(第2课)自我检查1八、黑板设计第四单元我的书包在哪里？我的/他的你的书包在哪里？它在桌子下面/上面。我的/他们的书在哪里？他们在沙发上/在书包里。钥匙在沙发上吗？是的，他们是。/不，他们不是。它们在桌子上。书包在沙发上吗？是的，它是。/不，它不是。九、教学反思游戏不仅可以提高学生学习英语的兴趣，还可以培养学生的逻辑思维能力和创新能力。在玩游戏