二、勇敢地写出自己的独立见解

1、勇敢地写出自己的独特见解,22.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分） 子思受邀回到高中母校宣讲成长经历及学习心得。他说自己在母校学习期间就非常喜欢儒家文化；现在，他正跟着研究生导师进行更深入的学习和研究。 有位同学向他提问：“对儒家文化，我们有所了解，像约之以礼以德服人推己及人之类的道理，我也很认可；可是，在生活中真要那样做，会不会连公交车都挤不上去？” 如果你是子思，你将怎样回应这样的提问？,示例1：生活不会让我们失望,（第一段）儒家文化 中有“约之以礼”、“以德服人”、“推己及人”的道理。如果把这些文化中的道理学以致用则生活不会让我们失望。,示例2：“儒学”新用,现代社会的发展让我们渐

2、渐忽略传统文学，对于这个现状，我们该如何应对？显然，传统文化是我们社会发展的一个历程，而且一定有它的好处。我们在现代应“取其精华，去其糟粕”，合理运用传统文化。,示例3：儒家文化需要你我宏扬,近日，一离校多年的高中生子思受邀回校宣讲成长经历及学习心得。 在宣讲期间子思提到了当年在母校学习时最喜欢的就是儒家文化，如今正跟着研究生导师进行更深入的学习和研究。,示例4：,这位同学，很高兴你能把我的演讲听进心里，并对我提出一个很有辩证性的问题：“如果在生活中约之以礼以德服人推己及人这样做，会不会连公交车都挤不上去？”,示例5：以“礼”传承儒家文化,对“约之以礼”“以德服人”“推己及人”之类的道理认可，

3、可是，在生活中真要那样做，会不会连公交车都挤不上。这个问题提得非常好。这不仅仅是你个人的心声，更是那些懂得儒家文化思想的人乘坐公交车的心声。,示例6：第3段,我奉劝这位同学一句：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。既然怀疑上不了公交车，为什么不试试？像我也是整天搭公交车的人，我就是礼让他人先上的，我也并没有上不了公交车。就算你上不了，礼德是会以一传百，百人向学的一种品质，你做好了你自己。一，你为他人作出了榜样。二，你也会得到相应的尊重。这不两全其美吗？,示例7：喜爱儒家文化并不意味盲从,（第二段）有同学提出：“对儒家文化，我们有所了解，像约之以礼以德服人推己及人之类的道理，我也很认可。可是，在

4、生活中真要那样做，会不会连公交车都挤不上了？”我觉得喜爱儒家文化并不意味盲从，我们应在不损害自己利益的前提下去传承儒家文化，去“取其精华，去其糟粕”。,示例8：第4段,严于律己，感化世人，老师们就是这样做的。老师用自己的行动给学生做出榜样，再结合书本知识双管齐下。很多人都知道，教师这个职业很不好做，工资低，还受排挤。但是最受人尊敬的也是教师，他们掌握这祖国未来的命运，为社会做贡献。即使遭受排挤也选择坚持自己的初衷，不为所动，这才感动了世人啊！,示例9：结尾,生命不息，学习不止。我们学知识，学道理，并学以致用，学以适用。修其身，养其性，为生命之意义也。,一、题目解析,（一）题目明确给出了任务指令

5、：,1.“如果你是子思，你将怎样回应这样的提问？”内容与对象方面的任务指令。 必须从子思的角度正面回答同学的这个提问。 2.“我对儒家文化的道理很认可；可是，在生活中真要那样做，会不会连公交车都挤不上去？”思维方面任务指令。 要求必须围绕儒家文化的“道理”与生活实践的关系去思考，换言之，必须解答儒家文化与现实生活的关系、儒家文化在现实生活中的价值、儒家文化的知与行等问题。,（二）题目提供了写作情境,作为研究儒家文化的研究生子思回母校与高中学弟学妹交流。,（三）题目要求有交际意识,1.交际身份：研究儒家文化的研究生。 2.交际对象：高中母校的学弟学妹。 3.交际内容：儒家文化的为人处世的道理如何在现实生活中得到落实、儒家文化在现实生活中有怎样的价值、如何解决儒家文化的道理与现实生活的行为之间的矛盾、儒家文化的知与行是否能够统一，等等。,（四）符合题意角度示例,（1）以我之力点儒家文明星火，倡导众行引现实文明成常态。（譬如拟题为：点文明之星火，倡众行以燎原。） （2）如何在逐利时代传承和践行优秀的儒家思想。 （3）即使挤不上公交车，儒家文化在现实中仍然有价值。 （4）传承儒家文化，要知行合一。 （5) 儒