语文人教版八年级下册《小石潭记》ppt.ppt

1、柳宗元（773819）唐代著名文学家、哲学家。字子厚，唐代河东（今山西省永济市）人，代宗大历八年（773年）出生于京城长安，贞元九年（793）中进士，宪宗元和十四年（819年）客死于柳州，享年不到50岁。因为他是河东人，世称柳河东。又因官终柳州刺史，又称柳柳州。唐宋八大家之一，与韩愈共同倡导唐代古文运动，并称韩柳。著有柳河东集。 “记”是古代的一种文体，主要是记载事物，往往通过记事、记物、写景、记人来抒发作者的感情或见解，即景抒情，托物言志。,了解作者,永州八记与小石潭记,作者曾被贬为永州司马，结合自己的经历和遭遇，写下了有连续性的、精美的山水游记多篇，合称永州八记。小石潭记就是其中最著名的一

2、篇。永州八记：始得西山宴游记钴姆潭记钴姆潭西小丘记至小丘西小石潭记袁家渴记石渠记石涧记小石城山记。 作者参与改革，失败被贬，心中愤懑难平，因而凄苦是他感情的主调，而寄情山水正是为了摆脱这种抑郁的心情：所以才会有发现小石潭时心乐之，观鱼时觉得鱼似与游者相乐的愉悦心情；但这种欢快毕竟是暂时的，一经凄清环境的触发，便会凄神寒骨，悄怆幽邃，忧伤、悲凉的心境便会自然流露出来。就很自然的融情入景了。,小石潭,2、教师泛读，学生根据读音注解难字，感知课文内容和作者情感。,结合注释学生自读课文,解释下列加粗字,1、从小丘西行百二十步。向西】 2、斗折蛇行，明灭可见。【像北斗】 3、心乐之。【以为乐】 4、全石

3、以为底。【把】 5、卷石底以出。【而】 6、水尤清冽。【特别】 7、以其境过清。【因】 8、不可知其源。【它】 9.先生不知何许人也。【地方】,用现代文解释下列句子,1.凄神寒骨，悄怆幽邃。使人感到心神凄凉，寒气透骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息 2.青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。的树，翠绿的茎蔓，遮盖交结，摇动下垂，参差不齐，随风飘动。 3.其岸犬牙参差，不可知其源。溪岸的形状像犬牙那样交错不齐，不知道它的源泉在哪里 4.潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。向小石潭的西南方看去，小溪曲曲折折，忽明忽暗，忽隐忽现,与柳宗元同游,从小丘西行百二十步，隔篁竹，,小石潭记,闻水声，如鸣佩环，心乐之。,柳宗

4、元,伐竹取道，下见小潭， 水尤清冽。,，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。,青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。,潭中鱼可百许头， 皆若空游无所依。,日光下澈，影布石上， 佁然不动;俶尔远逝，,往来翕忽，似与游者相乐。,坐潭上，四面竹树环合， 寂寥无人，,凄神寒骨，悄怆幽邃。 以其境过清，,不可久居，乃记之而去。,潭西南而望，斗折蛇行， 明灭可见。,其岸势犬牙差互， 不可知其源。,坐潭上，四面竹树环合， 寂寥无人，,凄神寒骨，悄怆幽邃。 以其境过清，,不可久居，乃记之而去。,同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。,四、拓展学习,一、你学过不少描写景物的古代诗文

5、，把描写山水的名句摘录下来 1、描写山的句子 千山鸟飞绝，万径人踪灭 远上寒山石径斜,白云生处有人家 白日依山尽，黄河入海流 会当凌绝顶，一览众山小 2、描写水的句子 明月松间照，清泉石上流 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情 日出江花红胜火，春来江水绿如蓝 飞流直下三千尺,拟是银河落九天,从小土丘向西走一百二十步，隔着竹林，听到了水声，好像身上带的玉佩、玉环相碰发出的清脆声音，（我的）心情高兴起来。砍倒竹子，开辟出一条道路（走过去），下面看见一个小潭，潭水特别清凉。整块石头作为潭底，靠近岸边，有一圈从潭底周围突出水面的石头，成为坻、屿、岩各种不同的形状。青葱的树，翠绿的茎蔓，遮盖交结，摇动下垂，

6、参差不齐，随风飘动。,翻 译,翻 译,潭中的鱼大约有一百来条，好像都在空中游动，周围什么也没有似的。阳光直照到水底，石上有鱼的影子，静止不动；又忽然向远处游走，往来很快，好像和游人一同欢乐。,翻 译,向小石潭的西南方看去，小溪曲曲折折，忽明忽暗，忽隐忽现。溪岸的形状像犬牙那样交错不齐，不知道它的源泉在哪里。,翻 译,坐在小石潭上，四面被竹子和树木围绕着，寂静寥落，空无一人，使人感到心神凄凉，寒气透骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息溪岸的形状像犬牙那样交错不齐，不知道它的源泉在哪里。 。因为这里的环境太凄清，不可以久留，就题字离去。,同游的人有吴武陵、龚古、我的弟弟宗玄。跟着来的有姓崔的两个少年，一

7、个叫恕己，一个叫奉壹。,翻 译,学生读课文，共同探讨课文内容：,作者是怎样发现小石潭的？,从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道， 下见小潭，水尤清冽。 从小土丘向西走一百二十步，隔着竹林，听到了水声，好像身上带的玉佩、玉环相碰发出的清脆声音，（我的）心情高兴起来。砍倒竹子，开辟出一条道路（走过去），下面看见一个小潭，潭水特别清。,合作探究,1、理解人物的“乐” （1）、小石潭的景色美不胜收，你读了文章后头脑中浮现了哪些美丽的画面？你能选择一个景点和大家说说吗？（自由发言） （2）、小石潭的景色如此美，让人为之陶醉，如果你身处其中，会产生什么感受呢？（乐）小石潭到底有哪

8、些乐趣呢？（分析课文第二段）,体会人物的“忧”,（1）、小石潭的美让人乐在其中，但我们从文章中也分明读出了人物的另一种感受忧郁，哪一句显示出了作者的忧郁之情？ （ （2）、作者的“忧”从何而来呢？（重点分析第四段）,凄神寒骨，悄怆幽邃）,主题的理解：,问：文章前面写“心乐之”和“似与游者相乐”，后面又写“寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃”，一乐一忧似难相容，该如何理解？ 明确：柳宗元参与改革，失败被贬，心中愤懑难平。因而凄苦、悲凉、抑郁是他的感情主调，而寄情山水正是为了摆脱这种抑郁的心情：所以才有发现小石潭时心乐之，观鱼时觉得鱼似游者相乐的愉悦心情；但这种欢乐只是暂时的，一经凄清环境的触发，便会凄神寒骨，悄怆幽邃，忧伤悲凉的心境便会自然流露出来。就很自然的融情于景了。,板书设