小说阅读探究之人物.ppt

1、小说阅读复习指导 -探究小说三要素之人物 江苏省镇江第一中学 孟璇璇,小说是由“人物、环境、情节”构成的形象世界。江苏高考从08年到14年，现代文阅读中5次出现了小说阅读，小说阅读的重要性不言而喻，如何把握小说人物形象，捕捉相关命题规律，形成文本阅读关注是本课的教学任务。,走近高考考题-高考考什么,2008侯银匠 13文中画线的两处，分别表现了侯银匠什么样的情感?(4分) 心里有点甜，又有点苦。 及至无人应声，才一个人笑了：“老了!糊涂了!” 14小说中的花轿与刻画侯菊的形象有密切关系，请简要分析。(6分) 15小说题为“侯银匠”，但写侯菊的文字多，请结合全文探究作者这样安排的理由。(6分),

2、走近高考考题-高考考什么,2010溜索 13文中写领队比较分散，请统观全文，简要分析领队形象。（6分）,走近高考考题-高考考什么,2011这是你的战争 12、文中的手帕细节描写表现了人物什么样的情感活动？请具体说明（4分） 13、孟弗之与蒋姓学生、萧子蔚与澹台玮的对话场景，对比鲜明，请从学生形象和对话情境两个方面加以分析。（6分）,走近高考考题-高考考什么,2012邮差先生 12文中两处画线的句子写出了邮差什么样的性格？请简要分析。（6分） “又来催饷了，”他心里说：“足够老头子忙三四天！” 虽然有时候他是这样抱歉，因他为小城送来不，这种事是很少有的，但愿它不常有。,走近高考考题-高考考什么,

3、2014 安娜之死 13. 安娜投到铁轨上之后有什么样的内心活动? 这样写有什么意义?(4 分),小说的主旨是表现侯银匠，侯家父女相依为命，侯菊继承了父亲的精细、勤劳等品质， 写侯菊就是表现侯银匠。人物关系方面探讨 小说的主旨是表现侯银匠，女儿出嫁是他生活中的大事，更多描写此时此刻的情景，重点突出，可以避免平铺直叙。情节设置方面探讨 小说的主旨是表现侯银匠，作者截取侯菊出嫁前后的片段，正面描写侯菊，间接烘托出侯银匠的人生况味。塑造人物形象手法 小说的主旨是表现侯银匠，作者实写侯菊，暗写侯银匠，以有形写无形，更有情趣。塑造人物形象手法 小说的主旨是表现侯银匠，更多描写女儿出嫁前后的情景，在人物关

4、系中深刻表现中国传统的人情美、人性美，父女情深，意味深长。作品蕴含的人文精神,走近高考考题-高考考什么,解析高考考题-我看到什么,1.人物形象的刻画手法 2.人物形象特点的完整分析与人物具体的心理、情感的刻画-这是你的战争 3. 人物之间关系的理解和分析（单个与多个,次要和主要）-溜索 4.人物与情节、环境、主题之间的关系理解（人物的塑造在情节发展和特定环境中完成，揭示一定的主题）-侯银匠,试概括文中斯莱戈的形象。开小差,请结合全文探究“朋友”这一角色的作用（开小差）,1推动情节的发展。 2 朋友的沉默，善良，老实与斯莱戈的狡猾诡诈形成鲜明对比。 3补充内容，让斯莱戈独在异乡又逃回美国的前因后

5、果更详细。 4 侧面衬托回家之难。 5 为文章渲染和谐宁静气氛，奠定文章悠闲基调。,1 是文章的线索，推动文章情节的发展。 2用朋友的形象去衬托斯莱戈的聪明，机智。 3 表现了战争对人性的摧残与压抑，抨击了战争的黑暗。,1见证了故事的发生，更有真实性。 2 推动情节的发展。 3丰富了主人公的形象。 点明主旨，反对战争。,请结合全文探究“朋友”这一角色的作用。（6分）,以朋友的空想衬托斯莱戈的敢想敢做，以朋友的迟钝衬托斯莱戈的机智； 通过朋友和斯莱戈的对话，推动情节发展； 以朋友的沮丧深化小说厌战的主旨。,人物性格 塑造人物之法 情节发展 主题内容,回归课本,最后一篇常春藤叶祝福 一个人的遭遇,实战检测,鞋刘庆邦 走眼王伟锋,总结,文学类文本的阅读，其实应该追问其“文学性”体现在哪里? 小说，其“文学味”在于“人物形象”的复杂和矛盾(心理)；在于“情节”的跌宕起伏或淡化平缓特点；在于其“艺术手法”的多样性；在于“主题内容”的时代性、民族性和人文性。 忠于文本，摸索答题规律，掌握答题技巧,形成这样的阅读关注，我们的复习或许可以有了一点针对性。,人物形象的完整分析与人物具体的心理、情感的刻画,抓住与人物相关的事件，环境描写等客观陈述 抓住