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文档简介
1、,2.2 文化塑造人生,1.知识目标： 掌握优秀文化塑造人生的三个作用（重点）。 2.能力目标： 提高分析问题的能力。 3.情感、态度、价值观目标： 感受人们对真善美的追求，体验优秀文化的作用。,要求： 通读教材17-21页，完成学案上练习，时间2分钟。请同学回答填空内容。,梁晓声,师生交流一：用心聆听,师生交流一：用心聆听,梁晓声,师生交流一：用心聆听,朗读者闫雨晴,师生交流一：用心聆听,朗读者闫雨晴,师生交流一：用心聆听,合作探究： 梁先生的文学爱好，是从他哥哥的好同学那里开始的，那个哥哥同学家里开了个小人书摊。他常常求哥哥去借一些小人书来看，还有就是看哥哥的中学课本，那里面有孔雀东南飞、
2、希腊悲剧故事，有鲁迅的杂文，闻一多的诗，等等，他说他从中学习到了很多，看了很多，懂得了很多 “那书里，一定有做人的营养。”这是梁先生的妈妈，用其对书本朴素的认知，用其对知识的尊重，用其对书籍的信赖，鼓励着自己的孩子向书本学习。 如今，梁先生已成为中国文坛最优秀的作家之一，根据他的小说改编的影视剧总是能成为大街小巷热议的话题，他仿佛是这个时代的“书记员”。 （结合课本18页，独立思考并分组讨论，时间2分钟） （1）作家梁晓声是怎样吸取文化营养的（叙述思维过程）？ （2）请列举今天人们的精神生活的内容，并指出原因。,1.优秀文化能够丰富人的精神世界。,（1）作家梁晓声是怎样吸取文化营养的（叙述思维
3、过程）？ 积极参加健康有益的文化活动，丰富自身的精神世界，是培养健全人格的重要途径。 （2）请列举今天人们的精神生活的内容，并指出原因。 改革开放以来，中国特色的社会主义文化空前繁荣。（自立意识、竞争意识、效率意识和民主法制意识增强，爱国主义、集体主义、社会主义，科学文明、开拓进取、健康向上的思想观念和道德风尚成为人民精神世界的主流。） 人创造了文化，文化也在塑造着人。,朗读者斯琴高娃,师生交流二：用爱感悟,师生交流二：用爱感悟,用爱感悟: 母亲为我做过- 我为母亲做过-,朗读者斯琴高娃,师生交流二：用爱感悟,2.优秀文化能够增强人的精神力量。,师生交流二：用爱感悟,董卿,3.优秀文化促进人的全面发展。,师生交流三：用青春去搏,若有诗书藏在心 岁月从不败美人,美人当以玉为骨，雪为肤， 芙蓉为面，杨柳为姿， 更重要的是以诗词为心。,3.优秀文化促进人的全面发展。,师生交流三：用青春去搏,青春盛宴 奋斗征程,青春盛宴 奋斗征程,读文字的优美
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