语文人教版九年级下册课内寻根 依文定义.ppt

1、上课寻根，阅读文言文，复习吴城中学罗南生，中考语文题目，阅读考范、命题依据、考范古诗的命题材料选自课外浅易古诗。 命题是根据新课程标准(2011版)和中考中文学科的说明、考试内容、考试内容阅读浅显的文言文，能够正确朗读文章中的内容词在语言环境中的意义能够理解文章的内容概括中心和作者的感情态度，欣赏作品的形象、语言、表现技术、考题型和分数、考题型分朗读节奏、解释语、译文、简答，备考指南分朗读节奏，一、分朗读节奏阅读清句中的停顿是正确解读文章的关键。 在划分句子的节奏时把握文言文式的结构特征，把文言文中的几个标识语作为“标识”来把握。 具体注意，1、句首语气词后停止的词。 句首含有语气词(发言语)

2、，表示发表讨论、提示原因、强调气氛、引出全文乃至全段，比如“盖、夫、丈夫、若夫、至若、若”等，朗读要稍微停止。 例如，丈夫大国，很难测量。 (曹刍论战)，丈夫大国，难以衡量。 (曹剑论战)，备考指南分朗读节奏，君子不战。 (孟子二章)，2、句中的语气词后面要停止。 “也”“和平”等语气助词在句子中起着平和的语气作用，朗读时随后停止。 例如，侑温也会持续很长时间。 伤寒论永，侑温也将持续很长时间。 (伤寒论)，3，句子中的关联词后面要停止。 句首或句子中出现“但是，故、则、若、然、故、然则”等表假说、转换等连词，多停在这些关键词后面。 例如：所以，君子有时不会战斗。 (孟子二章)、备考手册分朗读

3、节奏，4、连用的两个单音词之间要停止。 古代汉语以单音节词为主，有时构成和现代汉语的双音节词相同的词。 对于这样的词，在文章的基础上必须认真分析。 这样的词在古代汉语中多为两个单音节，朗读时中间停止才有意义。 例如：中间力崩落的声音。 (口技)，中间力崩落的声音。 古文的“中间”、“实际”、“可”、“因此”等都是单音节词，与现代汉语的双音节词不同，它们的中间必须停止。 备注导游分朗读节奏，5、根据句子的语法结构分节奏。 古汉语的语法结构与现代汉语基本相同。 句子的朗读停顿多取决于句子的构成。 即，由“主语谓语宾语”、“状语谓语”、“动词补语”停顿。 /主语和谓语之间必须停止。 我必须停止在那个

4、辙乱(曹剑论战)，我必须停止在那个辙乱(曹剑论战)，谓语和宾语之间。 寻找张怀民(记承天寺夜游)，寻找张怀民(记承天寺夜游)，备考指南分朗读节奏，在句首状语之后停止。 夕阳已经在山上了。 夕阳已经在山上了。 (醉翁亭记)，必须停在后置的介宾句前。 颓废的人。 醉翁亭记，颓废其间者。 (醉翁亭记)，备考指南理解语，二，理解语意思文语内容语的考察中，包括通假字，古今异义，一词多义和品词活用。 通假：指用音相同或接近的单词代替其他单词的现象。 例如，挑肉，留骨(狼)的“止”是“只”，学而时学，不说(论语十二章)的“说”是“悦”。 古今异义：由于语言的发展变迁，许多文言词汇的语义发生了很大变化，出现了

5、词形完全相同、具有古今意义的二音词。 例如，“诚宜开店圣听”(出师表)中“开店”的古义是“扩大”，今义是指店开始营业。 备注指南理解语言，多义词：古代汉语中，相同的语言，不同的语言环境中，有不同的用法，表达不同的意思。 解答时要根据具体的语言环境进行分析。词类活用：古代汉语的实词中，某个词属于什么种类的词，通常是固定的，但是在某个语言环境中，某个词失去了其原来的词类的意义和功能，暂时作为另一种类的词发挥作用的现象称为词类活用。 例如，“亲贤臣，远小人”(出师表) (形容词动词，“亲近”和“疏远”)“没有丝竹乱耳，没有文件的劳动形”(使用方法，“弄乱”等“畔”与“叛教”相通，背叛。 我现在记得所

6、属于作文。 “属”通过“指示”委托。类题合宿、通假字、大义信天下，身固执行，纪律：通假字的读音用本字读通假字的语义用本字解释，知识贫乏者得我，“信”通过“伸”扩张。 “被”通“着”穿着。 “得”与“德”相通，表示感谢。类题合宿、词性活用、名词作动词陈胜王形容词作动词相互轩轜动词作名词猛浪若奔形容词作名词将军身被坚实锐名词作状语法全部被切割。 故旧知识，故类题合宿，一词多义，搜索国三日三夜敌国外患死亡国，这样武之国固国不是山溪的危险国而是民营，国都、国家、国事、地方、国防、地势、类题合宿。 妻子，古义：妻子和孩子。 今义：丈夫的配偶。 穷途末路、古义：与世隔绝的地方。 今义：没有出口的境地。类题

7、合宿、古今异义、池非深也池、古义：守护堀。 今义：池。 委员会去，古义：离开。 今义：去某个地方。类作业合宿、牛刀小试、1、(2008无锡)对下列句子所加的词语进行说明。 嘉庆十说明了9年2、(2010河北)下文所加的词。 并且襄公鼓之3，(2011天津)说明下文所加的语言。 王羲之味诣门生家，教材：舟首长约八分有奇(核舟记)，“有”通“又”，教材：公将鼓之(曹刿论战)，打鼓进军，教材：味走百里外，但考生在翻译文言文时，还存在以下问题：1.翻译文言文时2 .句子中的标点掉落或使用不正确。 没有表现出特别的气氛(反问、哀叹、祈祷等)。 4 .没有正确翻译特殊句法(如判决句、被动句、倒装句、动句、

8、意动句)。 备注指南译文，三，译文首先要找到要翻译的句子的原文位置，仔细审查其前后的句子，推测其大致意思，然后遇到困难的句子，可以跳过，翻译上下文再推敲。 完整的文章翻译后，再读一遍，以防误译、误译等。 有直译和意译两种方式。 备注指南译文，一、删除法(删除)删除句没有意义或不需要翻译的虚词。 /我妻子美丽的我，我都是。 句中的“之”用于取消句子的独立性，没有实际意义，可以删去不翻译。 二、尽管意思根据加法(补充)而改变，但古今义仍有共同点，可以通过加上文字组合词来翻译。 例：“蒙辞是军队的多项任务”。 句中的“辞”是“辞退”的意思，其实是用加上组词的方法翻译的。 备注导游译文，三，调换法(调

9、换)的语言从现在开始，意义上变化很大，所以有必要用现代汉语的语言调换。例：“北山愚公，年与九十”。 (愚公移山)文中的“且”字是“将，近”的意思，翻译时可以直接用“将，近”来代替“且”字。 四、保留法(保留)人名、地名、官名、王朝名、年号、度量衡等名词可以保留，不要求翻译。 /庆历四年春。 (岳阳楼记)它可以直接翻译成“庆历四年春”。 五、调整法(调)按照现代汉语的表达习惯，适时调整几个特殊句子的语序。 经常需要调整的主要是倒装句、宾语前置句、定语后置句和状语后置句。 /有什么不好？ “有什么简陋的东西”这句倒装，可以翻译成“有什么简陋的东西”。 备考导游翻译句子，四、理解文章的内容和感情，把

10、握人物形象的常见考试点1 .对文章内容、人物形象、思想感情、主题、写法等方面的分析的理解和判断2 .理解通俗文章的内涵，讨论意见，从中获得的启发等。 方法：内容理解要注意象征性的语言和关键词人物形象的概括和评价要抓住特点理解和欣赏创作手法和艺术特色。 备注理解指南文章的内容，四、理解文章的内容和感情，把握人物形象1 .把握人物形象，从以下几点分析人物的语言。 “语言是心灵的声音”，从人物自身的语言中容易理解一个人的性格特征。 分析人物的动作和行动。 有时候语言是可以有意伪装的，但行为和动作容易暴露自己的特征，经常表现在细节上。 注意人物的表情。 备考导游理解文章的内容，四、理解文章的内容和感情

11、，把握人物形象注意侧面描写。 一个人的所作所为容易引起他人的反应(讨论)，写出他人的反应和看法属于侧面描写(烘焙)，愚公移山中的愚公行为得到邻居都氏母子的支持。 分析具体事件。 通过具体事件反应人物的性格。 2 .解答时的注意事项要全面把握人物性格的特征，不能犯“见树不见森”的缺点。 选择要摘要的正确句子。 备注指南理解文章的内容，做类题集训，在2016江西答案中读下面的文言文短文，完成第8-11题。 王蓝田性急，尝着吃鸡子，扎不住刺，便大发雷霆。 举着投地，鸡子没有在地圆上旋转，还不能下到木屐的牙齿上，但是不能。 冥想非常复盖在地面上取出内口，咬断后吐出。 谢无奕性强，不适应事情，去了几王青

12、田，随便骂了一顿。 王正色的脸不动。 谢谢你去了半天。 好久不见，转身问左右小吏说。 “没去吗？ ”“我已经走了。 然后，再次坐下，人们就会叹息那种急躁，可以原谅。 王述回尚书令，事行便拜。 文度是“所以杜，必须原谅。 青田云：“你说我值得这么做吗？ ”文度说：“什么太过分了？ 但克让自己变得美丽，不要害怕阙。 ”青田慷慨地说。 “云彩有价值，什么是复让？ 人说汝会赢我，一定比不上我。 王蓝田：名述，袭爵蓝田侯。 后述的“文章程度”就是那个孩子。 鸡子：鸡蛋。 筷子。 内：通过“纳”。 嚼(ni ) :嚼。 事行便拜：授官诏一到就接受。 所以，恐怕吧。 杜、徐，谁也不知道，一定是当时有名的两个

13、人。 忍耐。 定：到最后。类题合宿，8以下的句子朗读节奏区分不正确的是，() a是地取内/口中b咬破/即吐的c谢无奕/性太强d事行/便拜9说明文加点的话。 冥() 数()阙() 10在译文中划线的句子。 鸡子没有在地上的圆圈里旋转，还是不能下到木屐的牙齿里去。 两者的云可靠性，有什么可以再让步的？ 人说汝会赢我，一定比不上我。 11配合短文的内容，王蓝田会说些什么样的人。 a、生气、生气、数数、训斥、欠缺、欠缺，鸡蛋在地面上旋转，然后从座位上下来，被木屐齿的鞋牙踩到，没有踩到。既然说有能力，为什么要谦虚？ 有人说你胜过我，结果比不上我。 王蓝田吃了鸡蛋急着生气，可以看出他性格急躁，他能忍受谢绝

14、的谩骂，可以看出他是一个宽容的人，他不谦虚，而是一本书，可以看出他是一个坦率不虚伪的人。 王蓝田性子急。 有一次吃了鸡蛋，他用筷子捅了鸡蛋，因为没拿到，很生气，把鸡蛋扔在了地上。 鸡蛋继续在地上旋转，他从座位上下来用木屐踩，不踩。 气得又从地上捡起来放入门口，咬着鸡蛋吐了出来。 谢无奕性格粗鲁顽固。 一件事互不合适，自己去数青田侯王说的话，随便挨骂。 国王表情严肃地对着墙说，不敢动。 过了一会儿谢无奕已经走了很久，他才对旁边的小官员说：“走了吗？ ”. 小官员说：“已经走了。 然后转身回到原来的地方。 当时的人称赞他性急，但能宽容别人。 王述升任尚书令时，诏命下达后接受职务。 他儿子王文度说：

15、“原来杜，应该原谅。 ”国王问道：“你认为我能胜任这个职务吗？ ”文度说：“为什么不能胜任呢！ 但是，谦让总是件好事，也许是礼仪所不可缺少的。 ”国王感慨地说。 “既然说了称职，为什么还要谦虚呢？ 人们说你胜过我，依我看终究比不上我。 ”类题集训，2016吉林读以下内容，回答问题。 杨继盛七岁时失去了母亲。 肖的妈妈嫉妒，做牧牛。 继盛经里塾之后，看到里中儿的读书，心情很好。 为了英语哥哥我不得不向补习班的老师学习。 哥哥对父亲说，听了之后学习了，但畜牧也没有废弃。 年龄是13岁，要向老师学习。 家境贫寒，利益时时刻刻都很大。 贬低狄道典史。 其地杂多，俗汉知诗书，继盛简儿秀者百侑人，聘教三经

16、师。 卖场骑马，走出女装，市田资诸生。 县里有一堆煤，为范蠡有根据，民离二百里，随范蠡召见诏书，咸衣说。 范民爱这个，就叫“杨父”。 (摘自明史卷二百九) 【注释】:典史：奉行部下的最低级官员。 杂号：指汉族和少数民族的杂居。 出售，出售。 仰视：依赖，依赖。 我曹：我们。 类题合宿，13 .下列句子的朗读节奏区分不正确的项目是(a )私生母/嫉妒b卖/骑马c哥哥言/父亲d招聘三经师/教之14解释下列加分语的文章含义。 继心地善良的() 盛简子弟秀者百侑人()市田资诸生() 15之后，将下列句子翻译成现代汉语。 为了英语哥哥我不得不向补习班的老师学习。 家境贫寒，利益时时刻刻都很大。 16“番民信爱之，呼杨父”，可见杨继盛在番民心中很有威望。 请写下番民的“信爱”杨继盛的原因。 我拜托哥哥能和私塾老师一起学习，类作业集训，兴趣，喜欢，选拔，选拔。 兴办教育，雇用私塾师，教孩子们，帮助学生。 卖，卖，家庭贫困，学习越来越激烈。 c、【参考译文】: 杨继盛7岁时，其母曹先生早死，其父杨富另结婚。 继母陈氏嫉妒他，让他放牛。 杨继盛通过私塾，看到里面的孩子在看书，非常羡慕。 所以，对他的哥哥说想让他学习补