第4课日本明治维新

1、介绍：19世纪中期，日本和大多数亚洲国家一样，面临沦为殖民地的危险。面对民族危机，日本采取了什么对策？为什么日本不仅没有成为殖民地，还走上了资本主义发展的道路？第四课日本明治维新，第一，德川幕府：19世纪中期，日本在德川幕府的统治下。天皇是名义上的君主，实权掌握在幕府将军手里。一，德川幕府和锁国时代，大权旁落，掌握实权，将军忠诚，统治基础，统治阶级，统治阶级，日本最后体制下的封建等级制度，天皇，将军，大明，武士，蒋，2，锁定国家时代，1853年，黑线事件，美国大炮打开日本国门，造成民族矛盾，加重幕府统治危机。权谋国，美国海军日本登陆，A:日本经济冲击，水公场倒闭。B:日本黄金大量外流，引起了市

2、场混乱，物价飞涨。C:农民、城市贫民和下级武士的处境正在恶化。不平等条约日本社会带来了什么危机？在这种背景下，日本的哪个阶层承担了拯救民族危机的任务？他们怎么办到的？中级武士。他们展开了推翻幕府统治，支持明治天皇改革的落后运动。1868年，后进派在京都发动了“王晶复古”政变，支持牧人天皇亲政，强行将幕府将军作为“士官”交付地。同年，后进派粉碎幕府的武力反击，结束幕府统治，把年号改为“明治”。1689年，日本首都搬到东京。后进派推翻了幕府统治。明治天皇顺应时代潮流创新运动。落后的运动过程怎么样？1，背景： (内忧外患)，3，明治维新，(1)幕府统治是日本资本主义发展(幕府统治危机)-根源(2)民

3、族危机加剧，2，时间：1868年这种变化的原因是什么？你能说明日本民族的特点吗？三，明治维新，18521912，名义上的明治天皇明治政府采取措施巩固以天皇为主的新政权。另一方面努力面向西方国家学习，积极发展资本主义经济，实现民族振兴，消除外来压力，建立现代化的独立国家。三，明治维新，四，目的：全面学习西方、富国强兵。摆脱民族危机，巩固天皇统治。东京，京都，大坂，三副72县，(1)政治：废除县，中央集权，5，内容，加强天皇统治，早在1867年，登上资本主义道路的日本，北韩武力加强条约1894年签署，日本海军舰队，泛国的富强取决于人民的贫富，人民的贫富取决于物产的多少。物产的数量取决于人民是否致力

4、于工业，但寻找其根源都是依靠政府官员引导鼓励的力量。1874年，大久保利统食山兴业建议书，(3)经济：实行地方税改革，以“食山兴业”为口号，大力发展现代经济，促进资本主义发展，明治政府授予的土地证书(允许土地买卖)，经济，1872年东京，经济，富江线工厂明治5年(1872年)，使明治时代的日本教室政经、国家富强之路、国民多数智德良开发、文明开化地区进入了。伊藤博文，明治维新时代的教育普及率，(4)提倡社会生活：“文明开化”，在西方学习，改造日本教育、文化和生活方式。提高国民素质，明治时举行的化装舞会，社会生活3360，日本由欧洲参观团出港，日本资本主义经济快速发展，资料1，7，评价明治维新，1

5、872年东京街，1905年日本有轨电车，比较，资料2:实现富国强早在1876年材料3:走上了对外侵略扩张的军国主义道路。7、影响：8，性质：积极：成为明治维新日本历史上的重大转折点，通过明治维新，日本迅速走上资本主义发展的道路，实现“富国强兵”，开始跻身于资本主义强国之列。限制：保存大量旧制度残余，军国主义色彩农厚。日本一强大，就走上了对外侵略扩张的道路。明治维新是由上而下资产阶级性格改革、国际、明治维新、戊戌变法一败俱伤的原因，启示录3360 1。改革是社会发展的动力，我们要积极投身于支持和改革。2顺应历史进步的潮流，与时俱进，改革开放；3.在发达国家学习和先进技术(制度、思想.)；重视教育，培养人才。5.改革没有固定模式，必须具体分析具体问题，走符合本国国情的改革道路。1 .近代第一次敲日本大门的西方列强是a法国b英国C美国d德国C，2。俄罗斯废除农奴制度和日本明治维新的共同点是()推翻旧政权b .资产阶级领导人c .废除农奴制度D .更改社会性质D . 3 .最A发展现代工业B是教育C