语文人教版九年级下册生于忧患死于安乐复习课课件.ppt

1、石河子第十六中学 中学语文组 代鹤,生于忧患 死于安乐,文言文阅读复习,生于忧患,死于安乐,巩固本课的重点实词和翻译 通过真题复习本课的知识点,学习目标,文学常识,孟子（约前372-前289），名轲，字子舆，战国中期邹国（今山东邹县东南人），离孔子的故乡曲阜不远。是著名的思想家、政治家、教育家，孔子学说的继承者，儒家的重要代表人物。 孟子继承和发展了孔子的德治思想，发展为仁政学说，成为其政治思想的核心。 孟子把伦理和政治紧密结合起来，强调道德修养是搞好政治的根本。,真题回放,2007年考题（14分） 1.请用“/”标出下列句子的朗读节奏：（每句只标一处）（3分） （1）所欲有甚于生者 （2）如

2、使人之所欲莫甚于生 （3）是亦不可以已乎 2.请解释下列句中加点词语的意思：（3分） （1）故不为苟得也 （2）同舍生皆被绮绣 （3）独往湖心亭看雪 3.请找出下列句子中的通假字，并解释其含义：（2分） （1）故患有所不辟也 （2）所识穷乏者得我与 4.请用现代汉语翻译句子：（2分） 万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！ 5.请根据自己对文章的理解来完成下列各题：（4分） （1）文中有一种人，与孟子说过的“富贵不能淫，贫贱不能移， 威武不能屈，此之谓大丈夫”中的“大丈夫”的含义是一致的，你 能写出来吗？（1分） （2）孟子“舍生取义”的主张，曾造就了一大批仁人志士，而教育部 在修订中学生日常

3、行为规范时，却删掉了原有的“见义勇为， 敢于斗争”的语句，你怎样看待这一问题?请用两三句话加以阐述。 （3分）,2008年考题（13分） 1.请解释下列句中加点词语的意思:（4分） （1）水尤清冽（ ） （2）为坻为屿 （ ） （3）遂至承天寺（ ） （4）往来翕忽 （ ） 2.请选出下列各组句子中 加点词语意思相同的一项（ ）（3分） A 从小丘西行百二十步 B 卷石底以出 相与步于中庭 以其境过清 C心乐之 D如鸣珮环 念无与为乐者 庭下如积水空明 3.请用现代汉语翻译句子：（2分） （1）全石以为底。 译文： （2）但少闲人如吾两人者耳。 译文： 4.甲乙两文都是作者被贬谪时所写，都借

4、助自然山水抒发了内心的情感，但在思 想感情方面还有明显的不同。请结合文 句作简要的分析。（4分）,真题回放,2009年考题（13分） 1.请解释下列句中加点词语的意思：（4分） （1）形貌昳丽（ ） （2）暮寝而思之（ ） （3）王之蔽甚矣（ ） （4）时时而间进（ ） 2.请选出下列句子中加点的“之” 与“城北徐公，齐国之美丽者也”中的“之” 意思和用法相同的一项（ ）（2分） A 明日徐公来，孰视之 B 朝廷之臣莫不畏王 C 吾妻之美我者 D 暮寝而思之 3.请用现代汉语翻译下列句子：（4分） （1）我孰与城北徐公美？ 译文： （2）期年之后，虽欲言，无可进者。 译文： 4.齐威王善于纳谏

5、的做法，对于今天的人们有 什么借鉴意义?请结合你身边的实例简要谈 谈你的看法。（3分）,真题回放,文言文阅读考查要点,1.对重点字、词、句的理解； 2.文章大意的把握； 3.初步的分析评价能力；,温故知新,任务一：结合课本和经典新题，快速记忆重点实词、虚词，归纳总结通假字、词类活用、一词多义,舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国

6、恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。,生于忧患 死于安乐,温故知新,任务二：同桌两人一组，疏通文意,温故知新,任务三：四人为一组，讨论以下问题： 1、短文中心论点是什么？ 2、短文开头列举6位名人有何用意？ 3、一个人经受磨练有何好处？（原句） 4、在短文第二段找出能分别论证“生于忧患”和“死于安乐”的句子。 5、短文使用了哪些论证方法？,金题演练,一、(2015安徽改编)阅读生于忧患，死于安乐,完成14题。(15分) 1. 解释下列加点词语。(4分) (1)百里奚举于市 ( ) (2)曾益其所不能 ( ) (3)征于色发于声而后喻 ( ) (4)出则无敌国外患者 ( ),被选拔，被任用,通“增

7、”，增加,通晓,在国外,2. 翻译下列句子。(4分) (1)故天将降大任于是人也。 所以上天将要下达重大使命给这样的人。 (2)人恒过然后能改。 一个人常犯错误，然后才能改正。 3. 孟子认为造就人才的客观因素和主观因素分别是什 么？请用自己的话概括。(4分) 【答案】客观因素:艰苦环境的磨炼。 主观因素:思想斗争的折磨。,二、(2015重庆一中二模)阅读生于忧患,死于安乐,完成14题。(15分) 1. 解释下列句子中加点的词语。(4分) (1)行拂乱其所为 . (2)衡于虑 . . (3)法家拂士 . (4)敌国外患 .,违背,衡通“横”，梗塞，不顺,守法度的大臣,敌对国家,2. 将下列句子

8、译成现代汉语。(4分) (1)所以动心忍性,曾益其所不能。 用这些方法使他的内心惊动，使他的性格坚强起来，增加他原来没有的才能。 (2)征于色,发于声,而后喻。 显露在脸上，表现在声音中，然后才能被人了解。,3. 下列对文章理解不正确的一项是(3分)( ) A. 短文开始连用六个排比,所举事例中的这些人的共 同特点是:出身贫寒、经受了艰苦的磨难、最终成 就了不平凡的事业。 B. 作者认为人才是在艰苦环境中造就的,因此要增长 才干,必须先经受艰苦磨炼。 C. 本文在论述造就人才问题时,强调了客观条件和人 的主观因素两个方面的作用。 D. 文章第二自然段先从个人的角度反面论证了生于 忧患的观点,再从国家的角度正面论证了死于忧患 的观点,最终提出文章的中心论点。,D,4. 这篇文章阐明了什么道理？请你再联系实际谈谈自