小学四年级上册《鸟的天堂》.ppt

1、鸟的天堂,教师:李玲,巴金（19042005）， 原名李尧棠。四川成都人。 主要代表作是长篇小说 家、春、秋 (合称激流三部曲）。,1933年，巴金到广东新会访友，两次途经新会天马河，然后写下了鸟的天堂。,做巢 树梢 应接不暇 兴奋 不可计数,认读字：茫 桨 律 榕 隙 耀 暇 抛,读写字：灿 烂 竿 茫 桨 规 律 支 株 缝 隙 耀 梢 寂,1、听课文录音并思考：作者去了几次“鸟 的天堂”？ 2、自读课文，找出最能体现鸟多的句子， 画下来。 3、四人小组讨论：课文哪几个自然段是 写“我们”第一次和第二次去鸟的天堂 的所见所闻的？ 4、课文开头讲了什么？结尾呢？,两次,到处.到处 有的有的有

2、的等句子,513自然段,5、将课文分段，可以按什么顺序分段？分几段？为什么这样分？,1、思考：作者在何时去何地？怎么去？天色和景色如何？心情怎样？ 2、作者在乘船途中，看见什么，听见什么？请找出相应词句并划下来。 3、作者的所见、所闻（听）给你什么感觉？ 4、作者就快要到“鸟的天堂”了，他的心情是怎样的？,作业： 1、抄写生字、生词； 2、预习3、4段； 朗读3、4段 第一、二次去鸟的天堂，作者 的所见所闻 有何不 同？（可 在书上圈点） 思考课后题2、3题。,边听课文录音边思考两个问题： 作者按什么顺序来描写大榕树的？请找出有关语句。 课文描写了大榕树的哪两个特点？,我有机会看清它的面目，真

3、是一株大树，枝干的数目不可计数。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。,那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。,第二大段里，作者抓住了大榕树的哪几个具体方面来写的？ 我有机会看清它的面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。 那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙,枝、干、叶、根,7、8段，作者笔下的大榕树是一种怎样的感觉？,静态描写：对静止不动的事物的描写。,宁静、悠远、美丽、幽雅,动态描写：对活动状态的事物描写。,这节课上，你了解认识了什么？,请自选一节你认为写的最美的课文自由朗读并将写得好的

4、地方介绍给大家。,朗读第四段，找出巴金爷爷离开鸟的天堂时心情如何的有关词句。 2、为什么作者对鸟的天堂这么留恋？ 3、这段的最后一句最能把作者去完“鸟的天堂”之后的想法表达出来的。 4、这时，巴金爷爷的心情如何？,留恋、赞美,总结全文： 1、课文写了作者先后两次赴新会“鸟的天堂”，所见所闻有什么不同？为什么会有这些不同？ 2、“鸟的天堂”其实就是指什么？ 为什么大榕树能成为鸟的天堂？联系上下文找出原因。,去的时间不同,大榕树,为什么大榕树能成为鸟的天堂？联系上下文找出原因。,大榕树周围环境安宁，景色幽静； 大榕树枝繁叶茂，便于鸟儿栖息； 农民不许人去捉它们，鸟儿受到保护。,这篇课文表达了作者什么样的思想感情？,对大自然的热爱赞美之情,学习这篇课文，你有什么收获？,观察事物时，不仅要注意形状、大小、颜色、位置，而且还要注意事物在不同时间里的静动态的不同变化。,鹌鹑,八哥,白鹤,百灵,翠鸟,大山雀,丹顶鹤,杜鹃鸟,粉红凤头鹦鹉,鸽子,黄鹂,家燕,金丝雀,喜