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文档简介

1、巧用修辞 扮美语言,和平中学：刘燕,“我像只鱼儿在你的荷塘， 只为和你守候那皎白月光” “荷塘呀荷塘你慢慢慢慢唱哟， 月光呀月光你慢慢慢慢听哟”,寻美点,学美法,桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿！花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。,春天来了,（写作要求：运用比喻或拟人的修辞手法。）,(一)比喻拟人显灵气,听！春天不就是一首歌吗？她正撩动着我们弹跳的心弦呢！ 瞧！春天不就是一本书吗？她正引动着我

2、们颤动的手指呢！ 看！春天不就是一幅画吗？她正牵动着我们迷离的目光呢！ 闻！春天不就是一杯茶吗？她正勾动我们顾盼的鼻子呢！,（二）善用排比展气势,用一组排比句描绘你心中的春天美景。,（三）引用诗句添文采,1、描写春天的诗句有哪些？,2、看图配诗,3、为文段选择恰当的诗句,春天是白居易“ C ”的红花蓝波；是志南“ A ”的和风细雨；是韩愈“ B ”的柔情朦胧；是孟浩然“ D ”的莺啭（zhun）花香。 A.“沾衣欲湿杏花雨，吹面不含杨柳风” B.“天街小雨润如酥，草色遥看近却无” C.“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝” D.“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”,绘美言,综合运用至少三种修辞手法，用一段话绘出你心中的春天。,展美文,作业,在夏、秋、冬三个季节中选择一个来描写，至少运用三种及以上修辞手法。,教师寄语,饱读

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