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文档简介
1、巧用修辞 扮美语言,和平中学:刘燕,“我像只鱼儿在你的荷塘, 只为和你守候那皎白月光” “荷塘呀荷塘你慢慢慢慢唱哟, 月光呀月光你慢慢慢慢听哟”,寻美点,学美法,桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。红的像火,粉的像霞,白的像雪。花里带着甜味,闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿!花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是:杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里,像眼睛,像星星,还眨呀眨的。,春天来了,(写作要求:运用比喻或拟人的修辞手法。),(一)比喻拟人显灵气,听!春天不就是一首歌吗?她正撩动着我们弹跳的心弦呢! 瞧!春天不就是一本书吗?她正引动着我
2、们颤动的手指呢! 看!春天不就是一幅画吗?她正牵动着我们迷离的目光呢! 闻!春天不就是一杯茶吗?她正勾动我们顾盼的鼻子呢!,(二)善用排比展气势,用一组排比句描绘你心中的春天美景。,(三)引用诗句添文采,1、描写春天的诗句有哪些?,2、看图配诗,3、为文段选择恰当的诗句,春天是白居易“ C ”的红花蓝波;是志南“ A ”的和风细雨;是韩愈“ B ”的柔情朦胧;是孟浩然“ D ”的莺啭(zhun)花香。 A.“沾衣欲湿杏花雨,吹面不含杨柳风” B.“天街小雨润如酥,草色遥看近却无” C.“日出江花红胜火,春来江水绿如蓝” D.“春眠不觉晓,处处闻啼鸟”,绘美言,综合运用至少三种修辞手法,用一段话绘出你心中的春天。,展美文,作业,在夏、秋、冬三个季节中选择一个来描写,至少运用三种及以上修辞手法。,教师寄语,饱读
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