从生物圈到细胞2011.9.1.ppt

1、导学案完成比较好的同学： 刘慧华、李晓环、王梦婷、汤杰、吴锦洲、 刘艳婷、许亚聪、张锦江、杨洁怡、余为宇,生物课每节课之前准备好导学案、黑色签字笔、红色圆珠笔、一本默写本（最好是笔记本） 另外生物科代在上课之前先带读5分钟。,第一节 从生物圈到细胞,动物细胞,知识与能力： 1、举例说出生命活动建立在细胞的基础上。 2、说出生命系统的结构层次。 过程与方法：逐步掌握分析实例的能力 情感态度与价值观：认同细胞是最基本的生命系统,SARS冠状病毒模式图,非典型肺炎（SARS）患者肺部,【学习过程】 一.根据问题探讨，讨论以下问题： 1.人们为什么对“非典”这么恐惧，引起“非典”的罪魁祸首又是谁呢？

2、2.病毒是否具有细胞结构？病毒的组成成分有哪些？它是怎样生活和繁殖后代的呢？ 3.如果离开了活细胞（寄主细胞）， SARS病毒还能够很好的生活和繁殖吗？,病毒,没有,由蛋白质和核酸组成,寄生生活,通过复制繁殖,不能,二.生命活动离不开细胞 1.针对实例1思考： （1）草履虫是单细胞生物还是多细胞生物？还有哪些生物体的结构与草履虫相似？,单细胞生物 细菌 单细胞藻类 变形虫 酵母菌、衣藻、眼虫,（2）这些单细胞生物能够独立生活，也应该具有生命活动的基本特征，这些基本特征是什么呢？,摄食、呼吸、生长、应激性、新陈代谢等生命活动。,草履虫的运动和分裂,实例2 人的生殖和发育,2.针对实例2思考： （

3、1）与草履虫相比，人是多细胞的高等生物，其起点是一个细胞，你知道这个细胞叫什么吗？ （2）新生儿逐渐发育长大是由于细胞发生了怎样的变化？,受精卵,细胞的分裂和分化,3.针对实例3思考：完成一个简单的缩手反射，至少需要哪些细胞的参与？,皮肤细胞、神经元 骨骼肌细胞,实例3 缩手反射的结构基础,实例4 艾滋病,4.针对实例4思考：HIV致病原理是什么？ 【例1】下列叙述中，正确的是（ ） A.流感病毒不具有细胞结构，所以不具有生命特征 B.精子不具有细胞结构，只有形成受精卵，才具有细胞的结构和功能 C.多细胞生物中单个细胞能单独完成各种生命活动 D.一只变形虫就是一个细胞,攻击人的T（淋巴）细胞，

4、导致人的免疫功能缺失（体液免疫大部分丧失，细胞免疫全部丧失）,D,三、生命系统的结构层次 1.生命系统可分为哪几个层次？它们从小到大的排列顺序是什么？ 2.如何区别种群、群落和生态系统？并举例！ 【例2】下列组合，在生命系统的层次中依次属于种群、群落和生态系统的一组是（ ） 一个池塘中的全部生物 一片草地上的全部昆虫 某水库中的全部鲫鱼一根枯木及枯木上的所有生物 A、 B、 C、 D、,细胞组织器官系统个体种群群落生态系统生物圈,种群：同一地区同种生物的所有个体的总和 群落：同一地区所有生物的总和 生态系统：全部生物+无机环境,B,3.在生态系统的各个层次中，最基本的生命系统是什么？ 4.请以一个人，一棵松树或一只草履虫为例，写出它们分别属于生命系统的哪个层次。 【巩固练习】 【例3】材料：在一阴湿山洼丛中，有一堆长满葫芦藓的腐木，其中聚集着蚂蚁、蜘蛛、老鼠等动物。请根据材料，从生命系统的结构层次上试分析各自对应于哪个层次。 （1）腐木中的一个腐生细菌_。 （2）这一阴湿山洼丛中的所有葫芦藓_。 （3）这一阴湿山洼丛中的苔藓、蚂蚁、蜘蛛、老鼠等生物_。 （4）这一