今天,我们如何做家长学习沟通.ppt

1、今天， 我们如何做家长,一、新世纪给为人父 母提出了新的挑战,我们的孩子怎么了？,动作拖拉、做事缓慢 缺乏责任心、不够关心集体 行为习惯较差、不善于合作交流 学习不够主动、喜欢自由散漫 ,我们做得怎么样？,我们在关心孩子的什么？ 学习成绩？ 学习效率？ 我们更应该关心什么？ 孩子的心理健康 孩子的内心在想什么？ 我们主动找孩子谈心了吗？ 在怎样的环境下交流？ 以怎样的方式、态度交流？,父子沟通,已经形成习惯。,孩子承受的您知道吗？,生活中似乎少了什么。,心灵健康的一条重要指标在自我与社会的需求中取得平衡（和谐） 孩子的心灵健康 父母的心灵健康,二、学会爱孩子,什么是爱？什么是真爱？,是以接受者

2、心里感受到的才叫爱。,父母和孩子两个世界 我们感到被爱，是因为有人进入我们的世界、理解我们。 关于“爱孩子”和“爱这个孩子”的不同。,两个母亲的故事,启示：“孩子”是观念中的，“这个孩子”是眼前实存的，爱孩子就应该全接纳。,古印度国王的“黄金床,启示：不要为爱设框框,三、为家长之道,确立怎样的目标,让孩子像孩子那样长大,与孩子沟通的八大要点,第一、无知 孩子十岁前，妈妈扮演的是一个无所不能的角色，是孩子强有力的后盾，给孩子安全感很重要。孩子十二岁青春期来了以后，这样就不行了，孩子十五岁后如果还表现出无所不能，什么都懂，孩子都要听我的，就极其糟糕。首先要把自己从权威的角色上放下来，应该说：“妈妈

3、不太知道你们现在想什么，要做什么，你需要妈妈什么样的帮助，详细告诉妈妈好不好？” 用无知的方式更容易进入孩子的内心世界。,第二、对孩子好奇、保持兴趣 兴趣是对孩子欣赏的态度，不管孩子做什么，都要让他感觉到你对他有兴趣。如果在一个部门当领导，对大家保持兴趣、好奇，就会是受欢迎的领导，如果满脸都是价值判断、好恶，别人跟你在一起就会觉得不舒服。父母要把价值深藏起来，给孩子一个彼此冲突、矛盾、多样的价值混乱时期，不要忙着帮孩子找到所谓正确的道路，那样可能适得其反，孩子失去自我的判断力与鉴别力，不能形成自我的价值倾向，结果是觉得是在为别人活着，为别人学习。,让青春期的孩子品尝逆反情绪给他带来的痛苦与麻烦

4、，好奇地、用欣赏的眼光分享他自我选择的价值观、美感、哲学概念与逻辑。当然，幼稚在所难免，但这些幼稚的思想打着孩子自己的标识，属于他自己的天地。尊重这些就是尊重孩子。 家长能做的是提醒孩子社会规则：“你内心如何看世界是你的权利，面对客观现实的时候要按规则办事。”这样做就可以帮助孩子形成内心与现实的边界意识，让孩子可以在两个层面来接纳自己。成年人很多心理痛苦正来源于搞不清内心与现实的边界在哪里。,第三、积极假定 使用正面的解释系统面对孩子出现的问题。 第四、非语言交流 第五、重视fell 当孩子做错了时，表达你难过、着急、紧张、担心的感情，而不要直接说孩子错了。 第六、坦诚,第七、改译孩子的行为

5、五岁的小孩偷拿幼儿园的书回家。改译他的行为：“老师是不允许把书拿回家看的（不是想占有，而是想继续阅读），你要把书还回去，明天在幼儿园里接着读。” 母亲可以收起书，在第二天上幼儿园的时候托付孩子把书带着，并微笑着让孩子在自己面前把书交还给老师，给予及时的表扬，并说放学后妈妈要听孩子讲书中的故事，看他是否把这本书看完了。,处理孩子的破坏行为或出错，只有两个原则。一是要孩子自己承担责任：让他把书交还老师。二是帮助孩子从错误中获益：仔细阅读这本拿来的书并回家给父母讲述。要实现这两个目的，有两种方法。一是避免说孩子错了，更不能说“偷”这个字眼。因为这样的词极容易引发孩子的焦虑，感觉妈妈不喜欢自己。要说“

6、不怎么好”，或“这样不太好”，可以隐含一种委婉的责备。,当然，首先还要把他的行为导向一个良好的动机，而非一种糟糕的动机，使他好的意愿被强化。二是要在孩子改变的过程中给予及时的鼓励与表扬，让孩子觉得虽然自己干了件不太好的事，妈妈仍旧是爱自己的。,第八、YesMaybeNo 对孩子提出的不恰当的要求，要说：“你的想法不错，很有意思啊，不过我能问一下你为什么有这样的想法？能告诉我你进一步的计划是什么吗？你能告诉爸爸妈妈能帮你做些什么吗？”这样的提问可以帮助孩子澄清自己的想法，如果你拒绝他，他反而会坚持。当你坐下来听他计划的时候，他就会发现自己什么计划都没有，需要的只是爸爸妈妈认同、接受他的想法，不一

7、定要实施。如果这时驳斥他，他反倒一定要实施。,家长可以先说“yes（是的）”，时机成熟的时候再说“maybe（也许）”，尽量不说“no（不行）”。很多青春期的孩子会提出一些不合理的、过分的要求，其实真正的目的不是要实现要求，而是要看爸爸妈妈的反应，是不是真的在意他，尊重他。,孩子应该经历的8件事情,独处 受到挫败并学会自我安慰 友情与分享 养育小动物和植物，最好是狗，兔子也不错。,犯错并为之负责。负责但并不一定要坦诚，通过做正确的事，好的事情去补偿他的错事就足够了。 为父母做一件事 一项爱好（音乐、绘画、模型、运动等） 游泳。,对孩子的一些习惯的策略,孩子进取心不强 不用功怎么办,西方有句格言

8、,人就是人心所认为的人 孩子一来到世界 爸爸妈妈就开始塑造 孩子的 “人心” 塑造孩子的“自我感”,教育界名言：,当心孩子的“自我感”非常重要！,“自我感”是一个人对自己 是什么样的人的认为和感觉。 一个人有什么样的自我感， 就会成为什么样的人！ 十?岁青少年之间的差异，在相当大的程度上，不是遗传性因素决定的，而是后天环境中所获不同质的反馈使然。,美国家长的口头禅：,德国哲学家Kant的话：,“自信能给人加分”中科院硕、博连读的原江苏大学学生杨雪,只要爸爸妈妈坚定地、 执迷不悟地相信， 自己的孩子肯定能成功！ 肯定能有出息！,你的孩子就真的会成功！ 真的会有出息！,为什么我也鼓励，我也表扬 怎

9、么没有效果？,答案可能是： 我们为人之父为人之母的人 鼓励得还没有到程度 鼓励得不够纯 鼓励不是发自内心,一个优秀的家长经常想的是：,我的孩子肯定能成功 我的孩子肯定能生活幸福 我的孩子肯定还有更大的潜能可以发挥 我肯定还会找到更好的理念和方法 来帮助我的孩子！ 我们对孩子的感觉应该是移动的，向上的， 千万不要固定了，甚至是向下的！,那么孩子能不能批评呢？ 怎么批评？,孩子当然可以批评，也应该批评,先搞清楚了事情再批评 先给孩子一次机会以后再批评（归因） 批评最好能讲道理，不要反复、啰嗦 批评的时候自己不是在“生气” 因为，一个人在生气的时候，体内的肾上腺素会增多，它会关闭人的大脑皮层主管思维

10、能力的神经中枢，使我们家长更加无计可施。,俗话说,“好孩子”是夸出来的 “坏孩子”是骂成为的,注意科学的“注意”方法：,家长如果发现孩子有什么缺点,千万不要反复指责、漫骂，这会构成不当“注意”，凝固住孩子的缺点，无意中使孩子将缺点拖延成习惯。 我们要倒过去寻找孩子的缺点的相反面，哪怕是偶尔出现的相反面，加以强化，导致迁移，促成习惯。,如果孩子吵闹着 要家长满足其不当要求,千万不要随便放弃，为了避免孩子哭闹，家长虽然很生气，但也满足了孩子的要求，这会导致孩子养成用不当手段去获取目的不良习惯。 家长要冷处理，要坚持住。一当孩子不闹了，安静下来，改变提要求的方式或行为方式，然后再满足其愿望，促使其养

11、成良好习惯。,把“不要.”“不许.”的句型改为正面 说话，正面提要求，正面商量的句型。-蓝猫实验,你怎么到现在还在玩！还不做功课！你就是不要读书！ 唔，你已经玩得很开心了，现在可以做点功课了（伴之以拍一下肩膀或摸一下脑袋）。 考试的时候不要马虎，不许粗心，这次再考不好你就不要回家了！ 考试的时候记住要“仔细”，就像你玩下棋的时候，每动一子都要仔细想上一会儿。其实，你肯定能考出自己的最佳状态！肯定会成功！去吧！,重要的考试之前家长能做的就是尽量让孩子放松,在最后的时候尽量多说宽慰的话； 在吃饭的时候绝对不谈功课和考试； 是否送考由孩子决定； 考完一门丢一门，不要盯着问“考得怎样？” 临出门前，可

12、以让孩子喝一小杯咖啡。,家长是否心太急,我怎么能不急？现在只有一个孩子！ 急有用的话那我们就去急吧。我们不是已经急过了，结果没有用；我们能否好好试试不那么急？看看我们能否形成新的想法，试着用用新的方法？,家长的心急也有原因：,我们这一辈子也就算了，现在就寄希望于孩子了。 人家的孩子怎么怎么样，若我家的孩子不行，面子也没有了。 我在家里家外这么辛苦，孩子在家什么事 也不要他（她）做，而孩子却还这么不用功，这么不争气，这. . .,前苏联教育家马卡连柯语,一切都让给孩子，牺牲一切，甚至自己的幸福，这是父母所能给孩子最可怕的礼物！,成功的家长,现在孩子不愿和爸爸妈妈说话，怎么办？,孩子对家长没有话说

13、，原因：,家长没有给孩子足够的耐心和时间 家长没有能“同感”自己的孩子 话少也是青春期的孩子固有的特点 是否是伟大的母亲（和父亲），是由“想到孩子的心” 的深度和广度来决定的，在真正困难的时候能为孩子做些什么。 池田大作人生的坐标第90页,万一夫妻之间有了摩擦,能否避开孩子吵闹、争执 不要骂孩子连上配偶 看在孩子面上退后一步 情愿分开让孩子清静，也不要整天吵闹让孩子痛苦，让孩子分心,家长应该如何与 老师交往？,聪明的家长应该与老师建立良好沟通,家长要设法让老师很容易找到自己 家长要掌握能比较方便地联系到老师和学校有关部门的方法 家长要积极配合学校组织的有关活动,当孩子在学习和生活中遇到挫折时父母帮孩子应对的策略:,位置感知法即,1、把自己当成别人。当你感到忧伤的时候，从痛苦情绪中抽离出来，把自己当成是别人，让心理位置拉远点，然后再靠近，这样痛苦自然减轻了，当你欣喜若狂之时，把自己当成别人，那些狂喜也会变得平淡中和一些； 2、把别人当成自己。这样就可以真正同情别人的不幸，设身处地理解别人的需求，而且在别人需要的时候给予恰当的帮助；,3、把别人当成别人。要充分的尊重每个人的独立性，没有两个人的人生经验完全一样，所以没有两个人的信念、价值观和规条