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文档简介

1、主题：简单机械的特殊训练，一个学习目标：1 .能够正确地画出力臂并区分三种不同类型的杠杆。2.学会利用杠杆平衡条件解决实际问题。3.滑轮和滑轮组的省力判断、组装和应用。4.综合应用知识的能力。讲师：闫德富：复制测试站点：1。力臂的正确绘制；2.区分三种杠杆；3.杠杆平衡条件的内容和表达；4.天车和动滑轮各自的特点；5.滑轮组省力判断：(1)正确判断绳股承载能力的数量；(2)F=G/n的成立条件和变形的意义n=G/F，两个自学说明(4分钟)，三个典型例题分析：(1)一个同学用拔钉器拔钉子，他的力是F1，F1的力臂和阻力是F2。(2分钟)，训练：(2)，如图B所示，悬挂重物，分别在A上按F1和F2

2、。(画出力臂分析解释)，1。制图训练：2。判断三种不同类型的杠杆，在下图所示的简单机械中，费力的杠杆是()、D、3。杠杆平衡条件的灵活运用：如图所示，它是一个弯曲的杠杆，O是支点，重量G=10N，AO=BC=4挂在A处。画出力的方向，力F的最小值是(A)8N B . 10N C . 5N D . 13N，A，(1)图A和图B中哪一个使用的力更大？(2)哪个人肩膀受力更大？()、B、4。滑轮组和滑轮组件的省力判断：如图，问题： (1)每个滑轮组的绳股数是多少？(即F=G/？)(2)不管滑轮重量和摩擦力如何，作用在每个滑轮组中绳端的拉力F是相等的，因此物体以恒定的速度上升。最重的是图()。答：在练

3、习：中组装滑轮组的同学的最大拉力是250牛顿。他想站在地上举起一个重900牛顿的物体，并且需要的滑轮数量最少。下列哪个设计是正确的？(B，5烟台)在学习滑轮知识后，小红设计了一个带绳子和滑轮的“A”字形装置，并用木桩把船拖到了沙滩上。小明经过分析认为这是不合理的。请在图b中画出你的方法(画出绳子和滑轮，并标出木桩的位置)。(2)。分析和简短回答(江苏，2005)学生认真简要地说明原因。Fa、Fb、B、O、6。综合运用知识：(1)如图所示：用滑轮组以100牛顿的拉力拉动水平桌面上的重物，使物体在水平桌面上匀速向右移动。物体和桌面之间的摩擦力是：(a22)，不包括滑轮和绳索的重量以及各处滑轮的摩擦力。分析结果是：1。GAO=FbOB 2。Fb=2F，答案是：f=25n。(3)假期期间，小兰和爸爸参加了一个家庭游戏活动。活动的要求是：个家庭中的任何两个成员分别站在跷跷板的两端，只是为了平衡杠杆。如果小兰和爸爸分别重400和800。如果小兰和爸爸成功地站在了木块上，现在他们开始以恒定的速度向对方走去。小兰的速度是0.5米/秒。爸爸的速度是多少，这样木块的水平平衡就不会被破坏？1m，0.25m/s，iv。摘要：1。复习这门课应该掌握哪些知识

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