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文档简介

1、文明礼貌伴我行,中央电视台报道过这样一则新闻：国庆节后，40万平方米的天安门广场上竟有60万块口香糖残渣，这密密麻麻的斑痕与天安门广场的神圣和庄严形成了强烈的反差。可见，讲文明并非是个人生活的小节小事，而是一个民族道德素质水平和精神文明程度的标志。 作为一名教育工作者，让学生成为一名讲文明、懂礼仪的儒雅少年，是个人需求，更是社会的需求，为此，我设计了本次少先队活动课。,1、明确“文明礼貌”在我们生活、学习和交往中的重要性。 2、懂得文明礼仪应从一点一滴做起，从每时每刻做起，养成良好的文明礼仪行为习惯。,活动目标,活动准备,1、让学生观察和调查不讲礼貌的现象或行为，明确主题。 2、布置全班收集讲

2、文明、懂礼貌的标语. 3、编排好关于文明的小品、歌曲或儿歌。,采用竞赛法、表演法、谈话法组织活动，指导其他学生合作探究的学习方法，尽可能发挥学生的主体作用。,活动形式,活动过程,第一环节：主持人开场,第一环节：主持人开场,少先队辅导员宣布活动开始，同时说明本次活动以小组比赛的形式进行，对于获胜组将会有奖品。,目的是激发学生的兴趣，积极参加本次活动。,第二环节： 丰富多彩的活动,第一环节：主持人开场,文明用语 知多少？,通过组内竞赛，看哪组知道的 文明用语多！说的多的可以获得“文 明之花”。,目的：了解学生的文明用语情况，同时 也让学生再次明确我们的礼貌用语。,演一演： 通过表演小品十五里 体会

3、文明说话的重 要性！,有一个赶路的年轻人不知道去礼仪庄的路还有多远，他就向路边修鞋的老人、扫地的老人分别询问，由于他开口喊的第一声是:老头，所以那些老人说他无礼，而他以为是五里路，所以他走了很多的冤枉路，直到最后修自行车的老人告诉他说话要有礼貌，他才懂得说错话了，在老人的指点下，他终于走到了礼仪庄。,看完了这个小品后，我请同学们谈谈自己的看法。引导学生要尊敬长辈，因为尊老爱幼是我们中华民族的传统美德；作为一名少先队员在平时更要时时讲礼貌，事事讲文明。,文明之语，我会说！,规则：每一个小组得到一个问题，各小组的代表回答得好和守纪律的小组各获得一朵“文明之花”,你是带领早读的同学，每天总会早早得来

4、到学校。今天，你也像往常一样来到教室，发现老师还没来，可是，居然有2个同学在过道上追逐打闹。看到这一切，你应该怎么说，怎么做呢?,下课时，你发现小红同学在哭，问了才知道，是她的同桌小刚借了她的铅笔，不还。小刚是你的好朋友，你决定先安慰小红，再去找小刚谈谈。你该分别对他们说些什么呢?,语言是心灵的一扇窗户、一面镜子，它能映照出你的修养与文明程度。俗话说得好：“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。”此时，“文明礼仪”在孩子们的心中发出了嫩芽。,文明之行，我会做,你认为哪些行为属于文明行为？哪些属于不文明行为？,生活中的文明行为,说一说,歌声与微笑,同学们，你给别人一个微笑，别人给你一个春天。你给别人一份温暖，别人给你快乐无限。你给别人一份谦让，

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