七年级英语上册 Unit 8 When is your birthday（第2课时）教案 （新版）人教新目标版

1、Unit 8 When is your birthday一、教学目标：知识与技能：1、能够使用表达日期的目标语，如：When is your birthday? My birthday is on October 2nd. 等来完成分角色的会话练习。2、能够理解和使用一些常用表达，如：happy birthday, how old, birthday party, see you 等。过程与方法：1、通过总结，熟练掌握序数词的构成以及日期的表达方法。2、通过小组活动调查其他同学的生日和年龄，并能用英语表达。情感态度价值观：了解同学、亲人等的生日，增进与同学和亲人的关系。用英语表达日常需要，提高

2、学习兴趣。二、教学重点与难点：1、序数词的构成规律以及日期的表达方法。2、用英语进行交流和对话。三、教学准备：1、多媒体课件。2、数字图片。教学过程学生活动设计意图Step 1 Revision1.复习已学目标语和导入谈论日期的新话题T: Excuse me, . When is your birthday?S1: Its on May 2nd. T: When is your fathers birthday?S2: Its on January 12th. 2.仿照上述对话，组织Pairwork复习活动学生双人活动，教师抽查几对学生。Step 2 Lead in1.导入新课话题T: Wel

3、l, Lets talk about some childrens birthdays in 2c.2.示范对话，引导学生学会谈论第三者的生日 Lets talk about the childrens birthdays in 2c and their familys birthdays. 教师与一位学生互动，为全班示范“询问第三者生日日期”的方法。T: When is Alices birthday?S: Her birthday is on T: When is your fathers birthday? S: His birthday is on （其中Alices和mothers的

4、所有格要发得特别清晰响亮，以给学生提醒和示范。还需注意学生在回答时人称代词的使用）3.仿照上述对话，组织Pairwork复习活动，并进行拓展1).引导学生询问对方父母的生日日期。教师巡视全班，并提醒学生在书写日期的时候可以用序数词的缩略形式。2). 邀请三组学生在全班表演对话，以检查学生的掌握情况。Step 3 Grammar Focus1. 引导学生关注Grammar Focus表格，左栏为问句，右栏为答语。2. 引导学生填上所缺的形容词性物主代词或名词所有格。（教师引导学生总结，包括所有格的不同发音。）3. 学生试着用不同的物主代词或所有格补全上面的问句。4.观察答语，总结答语的基本句型T

5、: Please look at the answers carefully. 1). 通过比较My / His / Her birthday is on / in . 或Its on / in . 引导学生理解it可以代替my / his / her birthday。2). 通过比较例句，发现in和on的使用区别。Step 4 Summary归纳呈现序数词1st31st的完整形式，寻找规律帮助学生记忆T: Please think about the spelling of the numbers from first to thirst-first. 1. 教师板书序数词1st31st的

6、完整形式.2.请几名学生在每个序数词后写出其缩写形式，以及对应的基数词。3.教师通过歌谣和全班学生一起总结基数词变序数词的规律：基变序，有规律，词尾加上th; 1、2、3，特殊记；8去t, 9去e, f来把ve替； 整十位，y 变I, th前有小e来；二十以上更容易，十位不变，只需来把个位变。Step 5 3a1.朗读3a，进一步体会答句和问句间的逻辑关系全班学生齐读、两人一组朗读句子以巩固语言。2.T: Lets make some sentences.1). 两人一组，仿照3a的句子自己编对话。2). 邀请三组学生在全班交流，师生共同评价。Step 6 3bT: Lets do more

7、exercises.1. 学生独立完成匹配练习。2. 学生两人一组问答，在小组内核对答案。Step 7 Pairwork1. 学生模仿3b对话结对活动，询问对方及其父母、朋友的生日。2. 邀请三组学生在班上表演对话。Step 8 Homework1. 背诵43-45页的单词。2. 调查一下朋友的生日和年龄，编写一个对话。复习上节课学习的目标单词和句型，两人一组进行对话练习，或者回答老师的提问。两人一组进行对话练习。注意变化不同的人称。阅读Grammar Focus中的句子。找到日期表达方法的规律以及日期前介词in和on的区别。 总结序数词的变化规律。完成3a的练习，并把对话阅读以下。完成3b，两人一组进行对话练习。小组活动，询问对方及其父母、朋友的生日和年龄，表演对话。复习上节课内容，继续巩固表示月份的单词、序数词以及英语中日期