社会学--从众心理.ppt

1、群众心理分析，赵元：西昌湖王龙龙柳胜黄梦雨陈裴英地图老师：陈林生，钟中心里：钟中心里是指个人受到外部人的行为影响，在自己的知觉、判断、认识中，表现出符合舆论或多数人的行动方式“钟中”，这是比较普遍的社会心理，通俗地解释为“人如云”大家都这么想，我也这么想。大家这样做，我也这样做。介绍一下，父子进城卖驴爸爸和儿子。爸爸牵着驴子儿子坐在驴子身上。这时，路边的老人一看到，就说：“牙齿孩子完全不会让老人。”孩子一听，就让爸爸坐下，自行往下走。这时，一些女人看了看说。“看看牙齿爸爸。他坐在驴子上，把孩子累了。”爸爸一听，孩子也让驴子坐了下来。这时路边又有人说。“看牙齿富翁，完全不顾驴子的死活。”父亲和儿

2、子只好提着驴子走了。路上看到他们的人都哈哈大笑。这虽然是个笑话，但深刻反映了我们在日常生活中怎么看都不看的现象，那就是群众的心理。大众主要表现为心理追随者和行动追随者。资料1:一开始坚持，后来看到人们和我说不同的话，怀疑自己的眼睛有问题。有点害怕自己错了，最终放弃了自己的观点。资料2:一开始我以为牙齿歌曲不好听，后来听到大家唱的声音就很好听。牙齿两种宗派现象的共同点是什么？心理追随者，材料1:今天我们做了一个作业问题，开始我相信我做的是对的，后来我发现只有我一个人和别人不同，我照他们做的做了。资料2:看到大家买这种资料，我也要买这种资料。资料3:大家牙齿买手机吧。我也买牙齿手机。牙齿三个茄子物

3、种中的现象有什么共同点？行动追随者，以下是生活中常见的追随者。为什么赠送礼物会送脑白金，iphone会疯狂地抢夺每个产品。现在成了多路机。2011年三月17日，北京市某超级市场顾客排队买了盐。以下是对我们大学生主要追随者行为的分析：第一，学习追随者：大学经常有这种现象，入学时随意分配的学生班级之间，宿舍之间，一年左右，各方面徐璐表现出不同的水平，出现明显的“不同步”现象。优等生、英语课、研究生入学等相对班级、宿舍比较集中，宿舍成员集体出动参加各种资格证补习班，已是大学校园里普遍流行的风景。一个男生直言不讳。几个兄弟都在拼命学习，我不前进岂不是很丢脸吗？(威廉莎士比亚哈姆雷特)，第二，消费从大众

4、进入高等学府可以说是“睁大眼睛”。校园里有不少“穿衣服戴帽子、吸烟、喝酒各好”、“吃高级、衣着流行、玩学校、吸烟名牌”的牙齿。一些大学生以参观餐厅、舞蹈场、名胜、春游、秋季旅游、生日、朋友、奖金、饮料补贴等多种名义，乘坐宿舍、班级、朋友、家乡的班车，无视自己的经济基础，纸币很多当局者表示，为了面子，只能不顾本钱。第三，在大众的视线下谈恋爱，正南美女读一本书，一起吃一碗饭，最近在大学校园里已经是公开的风景了。“现在我认识的故乡、同学、朋友们正在谈恋爱，所以我不得不找一些我也无能为力的事做。”(威廉莎士比亚，哈姆雷特，朋友)。一个男人幽默地对作者说。校园恋情很有感染力，有的班级在一个阶段几明道不说

5、话，另一个阶段出现了一群恋爱。有的卧室没有人问“爱”，有的卧室都在“爱”。不谈恋爱的人会捡柴火。不到几天就会渡边杏，完全“点火”。，近几年，在社会流行的时候，“支撑萨达姆、饿死胆小鬼”流行的时候，校园里掀起考试，“不看白色”的哲学，“学得不深，作弊”，“在考场上发挥作弊的方式，考试中不是作弊，学生反而是“傻瓜”另外，赌博在大众、入党宗民、就业仆人大学校园也是相当大的市场。第四，作弊追随者：这些是发生在我们周围的典型追随者案例。那么为什么会有这种心理呢？影响宗民的因素，1，集体规模，集体规模一般来说，集体规模越大，采取一致意见或一致行动的人越多，个人受到的压力越大，就越容易被任用。相关实验研究表

6、明，在群体内进行一致观点或行动的人达到一定数量后，不再大幅度引起公众的增加。群情一致，树秀在林中，风将催促。各个群体中比较突出的人总是成为别人攻击的对象。例如，努力学习的学生中的旷课生，善于打架的学生中努力学习的学生组。(威廉莎士比亚，哈姆雷特，战争)对于集体一般情况的偏差，可能面临集体的强烈压力，甚至严厉的制裁。研究表明，所有群体都有保持群体一致性的明显倾向和执行机制。对于与集体一致的会员，集体的反应是喜欢、接受、优待。对于脱离者，集团倾向于厌恶、拒绝、制裁。因此，任何个人都要冒脱离集团的大风险。2个性特征的差异一般是情绪不稳定、智力低、意志薄弱、缺乏自信、容易受到暗示、怯懦、得失的个人更容

7、易出现。相反，具有相对自信、高自尊要求的个人一般不容易产生宗民行为。施奈德等(A.Snyder et al.)1960年研究发现，受试者的自我评价越高，追随者就越低。x等(W.Ickeset al.)1981年的研究发现，考试的决断性越强，越倾向于不跟随大众。2 .年龄差异被认为是青少年时期和之前年龄段容易从戎的时期，牙齿时期个人处于发展阶段，通常也被称为可塑性。随着年龄的增长，性格的稳定在大众行动中不再明显年龄差异。根据我国学者杨清王城郡对宗军的研究，随着年龄的增长，宗军行为有减少的倾向。3，寻找行动参考书(1)追求效用，最大化别人的行动都是对自己的责任，因此模仿别人的行动很可能对自己有利。

8、(2)降低信息检索费用，选择他人的行为本身构成重要信息。从个人那里减少信息检索费用。情况因素，1，刺激物的性质2，个人的地位3，时间因素4，反馈的匿名5，承诺感，教育，文化倾向，如果个人具有广泛的知识背景和高教育水平，那么公众行为的比例也会降低。在大众的心理现象实验阿喜实验中，阿喜实验是研究人们会受到多少别人的影响，做出违背内心的明显的错误判断。(威廉莎士比亚，哈姆雷特)阿西对大学生说，自愿成为他的受试者，牙齿实验的目的是研究人的视觉情况。来参加实验的大学生走进实验室时，他已经发现5个人先坐在那里，他只能坐在第6个座位上。事实上，他不知道其他五个人是与艾希勾结的假对象(即所谓的托儿)。要我做出

9、比较线段长度的非常容易的判断。他拿出一张画有竖线的卡片，让其他卡片上三条线中的哪条线长度相等。判断共进行了18次。事实上，牙齿善意长度和长度的差异很明显。正常人很容易做出正确的判断。但是经过两次正常判断，5个假对象故意异口同声地说出了错误的答案。所以很多人开始被考试迷惑，他是坚信自己的眼光呢，还是说了和别人一样的话，但说了自己心里认为不对的答案呢？(威廉莎士比亚，哈姆雷特)从整体结果来看，平均33人的判断是追随者，76人至少作过一次公众判断，正常情况下人们判断错误的可能性也渡边杏为1度。当然，24个人一直没有跟随大众，他们根据自己的正确判断回答。一般认为女性的追随者倾向高于男性，但是从实验结果

10、来看，没有什么区别。心理学实验案例：外国一位心理学老师找到了学习化学的班级，进行了“权威效应”心理实验。他向那个班的老师介绍学生，说：“牙齿教授是国际知名的化学家，最近他研究了新的化学物质。因为我和他很熟，特别请同学人看牙齿教授牙齿新的研究成果，所以“国际著名化学家”拿出含有透明液体的瓶子，对同学说，他在研究化学药品的认识效果。现在他展示的化学药品是新药。其味道可以在空中迅速传播，只有对化学药品有敏锐认识的人才能通过空气中的电波感受到。并且“国际著名化学家”打开了瓶子，同学们屏住呼吸，努力体验了只有“对化学药品敏感的人”才能得到的感觉。然后人们开始谈论自己的感情。有人说，这与过去所有化学药品的

11、味道完全不同。有人说，打开教授瓶，就能感觉到从前面到后面朝鼻子来的清香。“味道很好”等全班同学的明道没有表达不同的观点。(威廉莎士比亚，哈姆雷特)“国际著名化学家”告诉同学，他不是化学家，而是本校的一般心理学教师。瓶子里只是刚从学校水管里流出的自来水。接着他说，他的心理学实验圆满完成了。感谢大家的真诚合作！“，分析：因为没有人说自己没有盲目的追随者心理，所以钟中心里可以说是人类固有的“缺点”。牙齿两个事件的出现都是因为“心理暗示”恶作剧的结果。教育上创新意识的培养需要历史油价，要自觉打破宗派心理。在什么情况下，仆人容易引起公众的心理；(1)情况模糊的时候，越不确定，就越依赖别人。(2)情况危急

12、的时候，我们通常没有时间停下来思考。所以我们自然观察别人的反应，然后照做。在什么情况下，仆人容易引起公众的心理；(3)当别人是权威的时候，一般一个人在另一个人眼里越权威，在模糊的情况下，另一个人跟着他的可能性就越大。在什么情况下，佣人容易引起从戎心理，(4)个人在集团中的地位低的时候，一般来说，群体地位高的人不容易屈服于集体压力，相反，个人地位低的话，就更容易发生从戎行为。在什么情况下，佣人容易引起公众心理，(5)群体凝聚力强的时候，群体凝聚力越强，群体成员之间的依附性、意见的一致性和对集体规范的纵向倾向就越强。研究表明，在什么情况下，仆人容易引起从军心理，(6)集团规模一般是3人4人，对集团

13、成员的从军行为影响最大。集团规模越大，集团带来的压力并不是越大。在什么情况下，仆人容易引起公众的心理，公众的行动有什么作用，想想：对公众好对我们不好吗？宗中是双刃剑，具有两重性，既有积极作用，也有消极影响。，在某些情况或条件下，有些人在公众的心理、行动上有一定的积极意义！群众的有利，近年来，自然灾害频繁。作为灾区人民，我们对“一方有困难，八方院”这句话印象特别深。大家捐款捐血的时候，我们怎么可能不被感染，自己也渴望能为受困同胞献爱心，在国庆阅兵式上，大大提高个人认识，照顾大局，保障队友的统一认识和行动，加强团队凝聚力。有助于实现集体目标。材料1，材料2，帮助个人获得心灵的安全感和自信。材料3

14、(1):看到小珍走在校园里，几个同学捡了地上的垃圾，放在垃圾桶里，他也跟着捡了垃圾，其他同学也参与了进来。(2)考试前，很多同学在教室里紧张地复习作业。小宗进入教室前也在同学面前笑，一进教室就不笑，悄悄地回到座位上开始复习。想一想：这种校园宗派行为对个人和群体有什么积极影响？这种校园宗派行为对个人和群体有什么积极影响？有助于学习他人的经验，修改自己的思维方式，扩大视野，加强班级集体凝聚力等，群众的积极作用是什么？有利于个人见识，有利于照顾大局，增强集体凝聚力和战斗力。遵守规范，保证秩序，提高效率。有助于增强个人内心的安全感和自信。有助于学习别人的经验，开阔视野。纠正事故，减少苦恼等。从群众中具有两重性，既有积极作用，也有消极影响。在某些情况下，有些人对公众的心理、行为有一定的积极意义。但是盲目跟随别人，害怕别人追随，害怕别人被误解为新的东西，不能坚持自己的观点，是消极有害的。(威廉莎士比亚，哈姆雷特，信)，3。但是根据马克思主义唯物主义分析法，可以看出实际上有两重性。消极的一面是抑制个性发展，束缚思维，抑制创造力，没有主见，坚持规则。但是也有积极的一面。也就